高中数学人教b版必修3112内容摘要:
、结果的传送。 第四个图称作判断框 , 表示根据给定条件判断。 第五个图称作流程线 , 表示流程进行的方向 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 问题 2 在一个程序框图中 ,能缺少起、止框吗。 为什么。 答 起、止框是任何流程不可少的 , 因为任何程序框图中都有开始和结束 , 所以必须有起、止框 . 问题 3 在一个算法程序框图中 , 输入数据只能在开始处 , 输出数据只能在结束处 , 这种说法正确吗。 答 不正确 , 输入和输出可用在算法中任何需要输入、输出的位置 . 问题 4 一个算法步骤到另一个算法步骤之间如何连接。 如果一个框图需要分开来画 , 怎样来处理。 答 一个算法步骤到另一个算法步骤之间用流程线连接。 如果一个框图需要分开来画 , 要在断开处画上连接点 , 并标出连接点的号码 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点 三 画程序框图的规则 问题 为了使大家彼此之间能够读懂各自画出的框图 , 也为了画图的方便 ,应怎样规定画程序框图的规则。 答 ( 1 ) 使用标准的框图的符号。 ( 2 ) 框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 ( 3 ) 除判断框外 , 其它框图符号只有一个进入点和一个退出点 , 判断框是具有超过一个退出点的唯一符号。 ( 4 ) 一种判断框是二择一形式的判断 , 有且仅有两个可能的结果。 另一种是多分支判断 , 可能有几种不同的的结果。 ( 5 ) 在图形符号内描述的语言要非常简练清楚 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 例 1 一个完整的程序框图至少包含 ( ) A . 起、止框和输入、输出框 B .起、止框和处理框 C . 起、止框和判断框 D . 起、止框、处理框和输入、输出框 解析。高中数学人教b版必修3112
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探究、课堂更高效 小结 条件语句的作用是在程序执行过程中 , 根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去 . 需要计算机按条件进行分析、比较、判断 , 并按判断后的不同情况进行不同的处理 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 跟踪训练 1 铁路部门托运行李的收费方法如下 : y 是收费额 ( 单位 : 元 ) , x 是行李重量 ( 单位 : kg
ax + b = 0 的算法步骤如何设计。 答 S1 输入实数 a , b . S2 判断 a 是否为 0, 若是 , 执行 S 3, 否则 , 计算 x =- ba , 并输出x , 结束算法 . S3 判断 b 是否为 0. 若是 , 则输出 “ 方程的 解 为任意实数 ”。 否则 , 输出 “ 方程无实数 解 ” . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1课时 研一研 问题探究
② , 得到 a 22 - a 21 a 12a11x 2 = b 2 - a 21 b 1a11. 于是方程组可化为 a 11 x 1 + a 12 x 2 = b 1 ③ a 11 a 22 - a 21 a 12 x 2 = a 11 b 2 - a 21 b 1 ④ 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 第二步 , 如果 a 11 a 22 - a 21
1 : x2+ y2+ 2 x - 6 y + 1 = 0 ,与圆 C 2 : x2+ y2 - 4 x + 2 y - 11 = 0 相交于 A , B 两点,求 AB 所在的直线方程和公共弦 AB 的长. 解: 由圆 C 1 的方程减去圆 C 2 的方程,整理,得方程3 x - 4 y + 6 = 0 ,又由于方程 3 x - 4 y + 6 = 0 是由两圆相减得到的
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