高中数学331二元一次不等式组与平面区域第2课时课件新人教a版必修5内容摘要：
,5,4,3,2,1x代入不等式组后可以得到y的值， 并得出可行的方案有：)0,6(),1,5(),0,5(),2,4(),3,3(),4,2(),5,1(. 两种探究方案有没有共同特征。 有，探究 1 实质上也是利用问题中的不等关系求得可行方案 这两种探究方案中，哪个应用价值更高。 第二种，只有当平面区域中的点有有限个且较少时，第一种才简洁 那么再碰到类似的问题时，应该如何求解呢。 设出变量 —— 列出关系式 —— 画出平面区域 —— 利用平面区域求解 . A 、 B 、 C 三种规格的成品 的数量由哪些量决定。 第一、二两种钢板的数量 CBA , 三种规格的成品数量的表达式是什么。 A 的数量 = 第一种钢板数量 2 + 第二种钢板数量 1 B 的数量 = 第一种钢板数量 1 +。阅读剩余 0%
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