语文版高中语文必修二项脊轩志六

语文版高中语文必修二项脊轩志六内容摘要：

足见轩中人的好学，书未必真的都是借来的。 偃仰啸歌 ，其实这是极写读书之乐，只有当读书有所得的时候，才会高兴得这个样子。 至于作者为什么一会儿又 静静地独自端坐着 呢。 显然又是在进一步考虑书中的问题，冀有更大的收获。 鉴赏课文 万籁有声 是什么意思。 明确： 指自然界发出的一切声响都能听到。 籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。 是写环境幽静还是写喧嚣。 明确： 写幽静。 鉴赏课文 万籁有声 与 万籁俱寂 哪一个更幽静。 万籁有声 是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到。 以有声写无声，这与 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 （王籍诗句）一样，以有声反衬 静 字。 而这种静是有灵气的 幽静 ，而不是一片 死寂 ，真可谓 此时有声胜无声 啊。 下文写白天书斋的幽静，用小鸟啄食来点染：到了夜晚，书斋的景物、境界则更幽美、更静谧。 写明月，用 半墙 来烘托；写桂树，以 斑驳 的倩影来描摹；接着，由静而动，写清风徐徐吹拂，用 影动 来衬托，又以 珊珊 来渲染，既描绘出桂树的摇曳多姿，又表露出作者心境的恬静、闲适。 这是一幅多么幽雅、美好的画面。 鉴赏课文 小结： 这一段是课文的第一部分，写可喜事，记项脊轩内外的景物，着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景。 作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情，是贯穿全篇的一条感情线索。 这段写喜悦的心情，恰与下文写可悲的事相映照。 尝试背诵 鉴赏课文 作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的 四分五裂之状的。 明确： 写了 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 这三件典型性的事情。 写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混 乱不堪的情状和盘托出了。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家） 从客观的记述中寄予深长的感叹 语未毕，余泣，妪亦泣 情动于中，有泪无声，含蓄而有节制 令人长号不自禁 情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控 情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈 分析课文 课文第４段（即最后两节） 十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，在写法上与上文有什么相同的地方。 明确：因为都是怀旧，所以情调和谐。 怀念亡妻，同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写。 例如， 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：39。 闻姊家有阁子，且何谓阁子也。 39。 等等。 可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。 吾妻归宁，述 诸小妹语 …… 更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。 文中没有 “ 相亲相爱 ” 或 “ 相敬如宾 ” 之类字眼，而伉俪深情自见。 这种写法，是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬。