语文版中职语文职业模块服务类第3课生命的追问1内容摘要:
中学课程。 15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给当地孩子当起教书先生。 她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。 后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。 一、学生自主学习 采用朗读的方式进行自学。 二、自学检测 字词检测,听写以下字词。 见教材课后练习(一) 说说在文中作者写了哪些身有残疾的人。 这些人有什么不同。 文章围绕“生命的追问”这个话题,从哪些方面阐释。语文版中职语文职业模块服务类第3课生命的追问1
相关推荐
感动一生的爱意。 同样,也需要 理解与尊重, 也需要 对话与交流,在相互的交流里学会对父母 感恩。 平等,对话,理解,尊重 “ 读书的苦乐 ” 中谁苦谁乐。 为什么。 “ 我 ”对 “ 你 ” 读书的态度是什么。 孩子 苦 —— 考试升学 —— 压力大 我及古人 乐 —— 光宗耀祖、十年寒窗 —— 压力小 态度 : 同情却不得不鼓励,甚至鞭策。 期盼“读书乐”“乐读书”。 悬梁刺股 萤囊映雪
一记都撞击在心坎上,正中要害。 钟声那么美丽,但钟自己到底是痛还是不痛呢。 江枫如火 冷冷爝焰 月亮西斜 意兴阑珊 鸟啼粗嘎嘶哑 干草霜结 星子零落 渔火三两 夜半钟声 撞击心坎 忧伤 孤寂 { } 寓情 于景 (把情感寄托在景物当中,通过景物特点来表达情感 ) 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 ——【 唐 】 张继 枫 桥 夜 泊 挫折 、 逆境
意,表现的是一种 东方的 神秘, 囫囵囵是一个旧的文物,又鲜活活是一个新的象征。 (最具古城魅力) 问题: 第 4段中,作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的。 • 建筑:城墙、大街小巷、四合院 • 生活:古老的艺术(秦腔、皮影)习俗、 土语、摆设、服饰 • 西安人:粗犷豪放、知足、直爽、 与时俱进、居安思危 古城魅力 • 城墙 —— 完整 外在 • 大街小巷 —— 方正,有序 (你到了西安
课前提问: 说说你喝过哪些粥,最喜欢喝的是什么粥。 一、学生采用朗读方式自主学习。 二、自学检测: 读读下面这些词语,读准每个字音。 糯米 温馨 吸吮 肉糜 生蚝 熨帖 哺育 雪里蕻 酱苤菜 荨麻诊 相得益彰 舒肝养脾 自吹自擂 把下面成语多写几遍,记住每个成语的含义。 欢呼雀跃 相得益彰 说说作者写了哪些粥。 这些粥各有什么特点。 这些粥引出了作者哪些感触。 课堂小结:
学问。 他提倡学术自由,科学民主。 主张学与术分校,文与理通科。 将 “ 学年制 ” 改为“ 学分制 ” ,实行 “ 选科制 ” ,积极改进教学方法,精简课程,力主自学,校内实行学生自治,教授治校。 这些主张和措施,在北京大学推行之后,影响全国,以至有人称他为 自由主义教育家。 他的 “ 思想自由,兼容并包 ” 的主张,使北大成为新文化运动的发祥地,为新民主主义革命的发生创造了条件。 陈独秀
例文一:应聘的是数控加工岗位,岗位需求较为简单,求职者从与业知识、与业技能、职业态度等方面说明,人职匹配大体吻吅; 例文二:应聘的是生产线长一职,该岗位的要求较为复杂和全面,求职者所作的与业知识、与业技能(证书)、综吅表现(三好、优秀等)、实践经验、业余爱好等方面说明,均符吅岗位需求。 拓展训练 书 P55 阅读书上 P50~52例文一、例文二,回答下面的问题。 ( 2)、从人员匹配的角度看