语文版中职语文职业模块工科通用第7课列车上的偶然相遇3内容摘要:
• ↓ • 成功 文章结构 • 一、( 1)倒叙,回忆父亲和那位神秘人 • 二、( 2)学业失败,面临失学窘境 • 三、( 36)父亲列车上偶遇博西先生 • 四、( 79)父亲得到资助完成学业 • 五、( 1011)总结:点明主旨,揭示机遇和人生价值的关系。 阅读思考 问题 1: 列车上偶然相遇的双方是谁。 他们之间发生了怎样的故事。 父亲与神秘先生 神秘先生资助父亲 问题二 博西先生是个怎样的人。 为什么作者称他为“神秘的先生”。 • 他富有,又极有身份,然而他并不轻视贫穷、社会地位又极低下的父亲,这在当时社会是少见的。 • 他得知父亲因穷而放弃大学后慷慨出资相助,这十分令人费解,因而神秘。 • 在他的帮助下,父亲及整个家庭的命运因此改变,在我们兄弟姐妹心中它如同救星,像一个神的使。语文版中职语文职业模块工科通用第7课列车上的偶然相遇3
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,假如你面对无钱买课本、考试不及格的困境,你到底应不应该选择读书。 • A、应该继续选择读书; B、不应该继续选择读书 列车上的偶然相遇 (46自然段 ) 要求: 忠实于原文的精神 可加以发挥想象 对白流畅,符合人物身份 情景再现 M博西先生为什么要资助一个地位卑微的黑奴的儿子。 因为父亲显示出了一个人的真正价值 执着 认真 执着 “凭着克勤克俭,父亲艰辛地读完了预科班
色的托盘里放了 两杯 热牛奶 与餐巾 ,穿过拥挤的车厢, 极为规范地 端到这位男子面前。 认 真 揣摩语句 敬 业 “你从哪来。 ”“ 田纳西州的大草原 , 先生。 ”“ 这么晚了 , 你还工作。 ”“ 这 是 车 上 的 规 矩 , 先生。 ”“ 太好了。 你这工作之前你干什么。 ”“ 我是格林斯堡大学的学生 ,先生。 但我如今正准备回家种田。 ”这样交谈了半小时。 父亲想 ,
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