语文版中职语文拓展模块第2课三峡猿声3内容摘要:
y236。 • 纡 曲 ( ):弯曲,曲折。 • 臀疣 ( ):猴类臀部特有的厚而坚韧的皮,浅红色,不生毛。 • 囊 ( ):口袋。 • 淅淅 沥沥 ( ): 象声词 ,形容轻微的风雨声、落叶声等。 • 啾啾 ( ): 鸟 (如夜莺 )发出的鸣叫声。 • 凄 怆 ( ):凄惨,悲伤。 • 泠泠 ( ):形容声音清越。 • 讲解生、难字词 xī l236。 yū tny243。 u n225。 ng jiū chu224。 ng l237。 ng 课文分析 •逐节分组讨论课后练习一,然后请代表发言。 雨夜中,作者重温古人旅游三峡的诗章,生发出怎样的感受。 • 能叫人 “ 愁消闷解,享受无穷 ” ,并且能发现 “ 颇引人思索的东西 ” ,特别是追究写猿声的诗的内蕴, “ 可真是一件别有情味的事儿 ”。 三峡猿歌有什么共同的特点。 它反映出什么。 • 第 1问: “ 这猿声是不断的,绵长的,日日夜夜地悲哀在旅人心头的 ” ,一句话,它凄哀感人。 • 第 2问:它反映了 “ 长江渔夫的辛劳漂泊之苦 ” 和 “ 古代旅人的 …… 漂泊远行之苦,三峡的寂寞幽长之苦 ”。 作者。语文版中职语文拓展模块第2课三峡猿声3
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分析第二部分 • ,作者对她的这位同学的选择持怎样的态度。 从哪些方面可以看出。 • 是什么。 达芬.奇作品选 麦约的作品 铅制的女体雕像显示出厚重的质感 毕加索的作品 坐着的女人 毕加索自画像 光影世界永远安静平和 孟克作品 光影充满了战栗和不安 达芬奇自画像 分析第三部分 • 达 .芬奇:一生的艺术活动分为早、中、晚三个时
们得到的启示。 作者通过这种功能(结构)到应用的模式化说明,将事理说的一清二楚,人们也很容易就理解了。 • 小结:作者在文章的 414小节中,采用从简单到复杂,从一般到特殊的说明顺序,运用举例子、作比较的说明方法,为我们说明了各种眼睛的功能及仿生学的意义。 ( 一)、说明顺序有条不紊。 合理的说明顺序对于说明非常重要,因此说明文的顺序必须既符合人们认识客观事物的规律,又符合事物本身固有的特点。
集 《 七里香 》 ,在台湾刮起一阵旋风,其销售成绩也十分惊人。 一九八二年,她出版了 第一本散文集 《 成长的痕迹 》 ,表现她另一种创作的形式,延续新诗温柔淡泊的风格。 一、初读课文 • • 二、思考与讨论 •。 • ,给各小节试着添加一个小标题。 文章结构: 一、生命需要一份安宁(澄澈)。 二、生命需要正确的选择。 三、生命中的奇迹。 四、生命的另一种动力。 五、生命的本质。 三、品读课文
疚。 1)这雨,是我前日从三峡带回来的。 至今不断。 现在湿了,我的稿纸,湿了我的心。 (旅途归来可以带土产、带纪念品,难道还能带回雨吗。 雨水“湿了我的稿纸,湿了我的心”是什么意思。 ) 第 1问:“ 这雨,是我前日从三峡带回来的 ” 与下文“至今不断” 呼应 ,指几天来雨一直下个不停, 这样写,委婉、抒情,别具韵味。 第 2问:“湿了我的心”与下文“闷极无聊”呼应
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 故渔者歌曰: “ 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 ” 三峡猿声 王维洲 作者提示 —— 王维洲 • 辽宁 营口 人。 中共党员。 中国散文学会理事,湖北散文学会副会长, 《 当代散文报 》 主编。 1953年开始发表作品。
光普照,天空明净。 通“消”,消散 通“舳”,指船尾架舵的地方,代船 名作状 “用钟”“用鼎” 形容权贵的豪奢排场,或生活奢侈豪华 雨过天晴 形作动,停满 房屋 满 渡口 日光 天空 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸 ɡě舰弥津,青雀黄龙之舳 zh —— 两个四六句,极写 人烟之盛,“舸 ɡě舰”之多 ,渲染出一片富庶祥和气象。 以上这一段体现了本文写景景美特点之二: 远近变化之美。 落霞与孤鹜齐飞