语文版中职语文拓展模块第17课兵车行1内容摘要:
基础知识:注音 车辚辚( ) 马萧萧( ) 哭声直上干( )云霄 归来头白戍( )边 千村万落生荆( )杞( ) 思考: • 如果你是杜甫,你看到了一幅怎样的场景 • 在这幅图景中你听到了那些声音 • 你听到的最清晰的是什么声音 • 满天尘土中种种声音在你耳畔回响,你有何感受 悲怆震撼的 出征图 震人心弦的 送别图 有声有色,有物有人。 给读者视觉听觉以强烈感受,淋漓尽致地表现出千万家庭 因征战而妻离子散的悲剧。 称行人不称士兵,形成不和谐的感觉。 重墨铺染: 文本研习: 一句之中连续四个动作: 牵衣 [不舍 ] 顿足 [悲痛 ] 拦道 [焦急 ] 哭 [无奈、愁苦 ]。 连续的四个动作 ,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微。 有情境,有气氛,有声音,有动作。 诗人笔下,灰尘弥漫,车马人流,令人目眩;哭声遍野,直冲云天,震耳欲聋。 集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 这是本段的高潮点,诗人的 怨愤。语文版中职语文拓展模块第17课兵车行1
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参谋的私情。 • 由于屠维岳走漏了削减工钱的消息,吴荪甫决定把他的铜牌子收回,但他看重了屠维岳的才干,于是写手条让莫干丞以下等人都听从屠维岳的调度。 • “但是有一句话:天才或白痴,都是诗人。 我在阿萱身上就看见了诗人的光芒。 ” • 说这话的是李玉亭。 在吴荪甫眼中,他只会卖弄口舌,耍耍小聪明逗女人开心。 所以就拿阿萱借题发挥趁机教训李玉亭。 • 吴荪甫限屠维岳三天之内把工潮事件解决
为 水 惊 落 之 也 有 念 其家 六国各爱其人 , 可怜 焦土 往,到 占有 顾念 假使 可惜 座 惊响 古今异义 原指宫室建筑结构错综精密。 现多比喻各用心机,明争暗斗。 2. 韩魏之 经营 焦土 指筹划并管理(企业等);也泛指计划和组织。 指怜悯或值得怜悯;也指(数量少或质量坏到)不值一提。 词类活用 北 构而 西 折 , 辇 来于秦 歌 夜 弦 歌 夜 弦 铛 玉 石, 金 块 珠 砾
就在这样的背景里生活,劳动。 ②情景相生, 烘托人物形象,展现人物的精神面貌, 烘托了水生嫂勤劳纯朴,温顺善良的形象 表现家乡的美好(表达对家乡的热爱)。 “一切景语皆情语”,作品中的景,都是人物眼中的景,也都充溢着人物心中的情。 在水生嫂们的眼里,家乡的一切都是那么美好,这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯。 因此必须拿起枪,为保卫可爱的家乡而战,对战争满怀着必胜的信念。 这种情景相生的境界
觉: ju233。 醒来 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。 湖月照我影,送我至剡溪。 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐,身登青云梯。 半壁见海日,空中闻天鸡。 千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨, 水澹澹兮生烟。
侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可辨,脑后的 髻更是历历分明,显出一付慈容可掬的老妇人神态。 腹部鼓出,两臂在前面合拱,宽衣广袖,裙裾下露出圆头鞋。 可谓身广体胖,华贵雍容,一付非凡的气度。 如此浑然天成、形神兼备的杰作,鬼斧神工的大自然恐怕雕不出第二尊。 天姥山,道书第16福地。 泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰,因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。 唐代“诗仙”李白的一首 《 梦游天姥吟留别 》
之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。 反是不思,亦已焉哉。 诵读提示:四言诗的诵读,一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。 读音 氓: m233。 ng 匪: fēi 愆: qiān 将: qiāng 垝: guǐ 垣 yu225。 n 筮: sh236。 咎: ji249。 载: z224。 i 于: xū 说: tuō 陨: yǔn 徂: c 汤: