苏教版高中数学必修332古典概型之二内容摘要:
大小相同的 5个红球和 3个黄球, 从中一次摸出两个球。 ⑷ 求摸出的两个球一红一黄的概率。 设“摸出的两个球一红一黄” 为事件 C, ( 5, 6)、( 5, 7)、( 5, 8) ( 1, 2)、( 1, 3)、( 1, 4)、( 1, 5)、( 1, 6)、( 1, 7)、( 1, 8) ( 2, 3)、( 2, 4)、( 2, 5)、( 2, 6)、( 2, 7)、( 2, 8) ( 3, 4)、( 3, 5)、( 3, 6)、( 3, 7)、( 3, 8) ( 4, 5)、( 4, 6)、( 4, 7)、( 4, 8) ( 6, 7)、( 6, 8) ( 7, 8) 15()28mPCn故 则事件 C包含的基本事件有 15个, 答: ⑴ 共有 28个基本事件; ⑵ 摸出两个球都是红球的概率为 514⑶ 摸出的两个球都是黄球的概率为 328⑷ 摸出的两个球一红一黄的概率为 1528 通过对摸球问题的探讨,你能总结出求古典概型 概率的方法和步骤吗。 想一想。 求古典概型的步骤: • ( 1)判断是否为等可能性事件; • ( 2)计算所有基本事件的总结果数 n. • ( 3)计算事件 A所包含的结果数 m. • ( 4)计算 nmAP )(变式。 从 1, 2, 3, 4, 5五个数字中,任取两数,求两数都是奇数的概率。 解: 有如下基本事件 (12) , (13), (14) ,(15) ,(23), (24), (25), (34) ,(35) ,(45) ∴ n=10 用 A来表示“两数都是奇数”这一事件,则 A中包含: (13), (15), (3,5) ∴ m=3 ∴ P(A)= 103偶数呢。 一个是奇数,一个是偶数呢。 例 2:豌豆的高矮性状的遗传由一对基因决定,其中决定高的基因记为 D,决定矮的基因记为 d,则杂交所得第一代的一对基因为 Dd。 若第二子代的 D, d基因的遗传是等可能的,求第二子代为高茎的概率(只要有基因 D则其就是高茎,只有两个基因全是 d时,才显现矮茎) 解: Dd与 Dd的搭配方式有四种: DD, Dd, dD, dd,其中只有第四种表现为矮茎,故第二子代为高茎的概率为3/4=75% 答:第二子代为高茎的概率为。苏教版高中数学必修332古典概型之二
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( 1)古典概型与几何概型的区别在于: 几何概型是无限多个等可能事件的情况, 而古典概型中的等可能事件只有有限多个; ( 3)区域应指“ 开区域 ” ,不包含边界点;在区域 内随机取点是指:该点落在 内任何一处都是等可能的,落在任何部分的可能性只与该部分的测度成正比而与其性状位置无关. DD例 2a的正方形及其内切圆,随机向正方形内丢一粒豆子,求豆子落入圆内的概率 . 2a 事件A
ra 0ra 若 ra, 你还愿意玩这个游戏吗。 a a A 例 3. (会面问题 )甲、乙二人约定在 12 点到 17点之间在某地会面,先到者等一个小时后即离去设二人在这段时间内的各时刻到达是等可能的,且二人互不影响.求二人能会面的概率 . 解: 以 X , Y 分别表示甲乙二人到达的时刻,于是 即 点 M 落在图中的阴影部分.所有的点构成一个正方形,即有 无穷多个结果
41223m 1m 1m P(B)= 31P(C)= 注意: D的测度不能为 0,其中 “ 测度 ” 的意义依 D确定 .当 D分别为线段 ,平面图形 ,立体图形时 ,相应的 “ 测度 ” 分别为长度 ,面积 ,体积等 . 一般地 ,在几何区域 D中随机地取一点 ,记事件“ 该点落在其内部一个区域 d内 ” 为事件 A,则事件 A发生的概率为 : P(A)=
球的概率为 514⑶ 摸出的两个球都是黄球的概率为 328⑷ 摸出的两个球一红一黄的概率为 1528 通过对摸球问题的探讨,你能总结出求古典概型 概率的方法和步骤吗。 想一想。 6 7 8 9 10 11 例 2( 掷骰子问题 ):将一个骰子先后抛掷 2次,观察向上的点数。 问 : ( 1) 共有多少种不同的结果 ? ( 2)两数之和是 3的倍数的结果有多少种。 ( 3)两数之和是
律性,这个规律性是如何体现出来的。 事件 A发生的频率较稳定,在某个常数附近摆动 . 思考 5:既然随机事件 A在大量重复试验中发 的频率 fn(A)趋于稳定,在某个常数附近摆动,那我们就可以用这个常数来度量事件 A发生的可能性的大小,并把这个常数叫做事件 A发生的概率,记作 P( A) . 我们可以将事件很大时当试验的次数次次试验中发生了在如果随机事件一般地,nmnA,mAAnPA发 生 的
,法国贵族 德 .梅勒 在骰子赌博中,有急事必须中途停止赌博。 双方各出的 30个金币的赌资要靠对胜负的预测进行分配,但不知用什么样的比例分配才算合理。 德 .梅勒写信向当时法国的最具声望的数学家 帕斯卡 请教。 帕斯卡 又和当时的另一位数学家 费尔马 长期通信。 于是,一个新的数学分支 —— 概率论产生了。 概率论 从赌博的游戏开始,最终服务于社会的每一个角落 试验 • 每人取一枚硬币,做