苏教版选修送考4内容摘要:
踏水 —— 无奈 看了有些可怜 —— 同情 觉得看榜时心情紧张想出调剂紧张的办法 我抽了口大气想法子安慰哭的人 —— 安慰 关心他们的疾苦,同情他们遭遇,反思教育的现状 丰子恺 1898年 11月 9日,丰子恺出生在浙江省桐乡县。 由于是同辈中唯一的男孩子,他自小便被包围在脉脉的温情中,这种温情后来跟随了他一生,浸透在他的性格里,使他总是以温柔悲悯的心来看待事物;发散在他的笔下,就变成平易的文字和纯仁的画风。 1914年 ,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。 在这所学校里,丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师 —— 李叔同和夏丏尊。 前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙,也在为人处。苏教版选修送考4
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然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪。 聊以吾子之行卜之也。 董生勉乎哉。 像你这样不遇时,如果是仰慕而勉力实行仁义的人,都会同情怜惜你的。 何况燕、赵豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢。 然而,我曾听说风俗是随着教化而改变的,我哪能料想现在比古时所说的有没有 两样呢。 姑且以你此行去证实吧。 董生,努力吧。 第三段 吾因子有所感矣。 为我吊望诸君之墓,而观于其市
体现了天色随时间推移有暗而明的变化。 • 情景交融,景中含情。 特别是颔颈两联的写景,将典型景物与特定的心情结合起来。 雁阵和菊花,本是深秋季节的寻常事物,但和思乡归隐的情绪形影相随。 •探究阅读 • “红衣落尽”能不能换成“黄叶满地”。 说说你的看法。 • 拓展阅读 • 阅读诗作,说说这两首诗分别营造了什么样的意境。 • 秋词二首 • 唐 刘禹锡 • 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 •
濯可以盘桓。 盘谷山势险阻,又有谁来争夺你先生的住所。 又幽又深,空阔得能广为包容;又弯又曲,走过去又绕回到原处。 赞叹盘谷的乐趣啊,快乐久长。 虎豹的脚迹远去啊,蛟龙逃遁深藏。 鬼神守护着啊,呵禁不祥。 注意饮食啊长寿而健康,没有不满足的啊又有什么奢望。 给我的车辖上好油啊还喂好我的马,跟随先生你去盘谷啊,让我一辈子在那儿栖息徜徉。 ” 胸中块垒 千古同悲 ——《 送李愿归盘谷序 》
(名声昭于时) 追求名利 (进退百官,而佐天子出令) 手握重权飞扬跋扈 (树旗旄, „„ 夹道而疾驰) 大讲排场 (喜有赏怒有刑) 喜怒无常 才畯满前,道古今而誉盛德,入耳不烦 养尊处优 (曲眉丰颊, „„ 争妍而取怜) 生活荒淫 作者对这种人的态度: 逃之(鄙弃) 穷居而野处,升 高 而望 远 ,坐茂树以终日,濯清泉以自 洁。 采于山,美可茹;钓于水,鲜可食。 高远(形容词作名词
精读课文 一、用一句 评价 性的话概括贝多芬的一生。 二、贝多芬一生所遭遇的痛苦都有哪些。 三、你认为贝多芬 最大的痛苦 是什么。 四、最初,贝多芬是怎么面对这个痛苦的。 五、贝多芬是靠什么力量战胜痛苦的。 六、他换来欢乐了吗。 体现在哪里。 七、找出作者评述贝多芬的语句,说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感。 我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。 没有伟大的品格