苏教版选修罗曼罗兰2内容摘要:
用一样,就是说,在人生的考验中成为一个良伴和向导。 考验是大家都经历到了;而从世界各地来的回响,证明作者的愿望并没有成为虚幻。 他今日特意重申这个愿望。 在此大难未已的混乱安俪,但愿克利斯朵夫成为一个坚强而忠实的朋友,使大家心中都有一股生与爱的欢乐,使大家能不顾一切的去生活,去爱。 罗曼 罗兰 一九二一年一月一日于巴黎 50岁之前 , 罗曼 罗兰一直默默无闻 , 深居简出。 50岁以后 , 罗曼 罗兰声名鹊起 , 成为整个欧洲争论的焦点。 争论伴随着他的后半生 , 直到他孑然一身走完人生之路, 仍没有得到社会的承认。 罗曼 罗兰逝世后 , 有关他的评论更是众说纷纭。 然而 , 文学艺术界的口诛笔伐并没有击败罗兰 , 他注定要为世人所理解。 茨威格 , 梦一般的音乐之都维也纳孕育出的文学天才, 一位深邃的世界主义者与和平主义者。 用生命去感知并促进个体之间 、 民族之间的相互理解 , 对未知世界 、 个人命运充满无尽好奇与创作的激情 , 心理分析的方法悄无声息地融入他的作品之中 , 探寻人类内心深处跌宕多变的激情 , 关注个体的痛苦与顽强不息的挣扎 , 这使得他的作品跨越了国别与民族的界限 , 在世界各地的读者心中点烯人性之光 , 并成为他们汲取人生哲思的无尽源泉。 他用自身的生命与苦难时代抗争的不屈恣态也永远留在了纷繁的历史记忆之中。 目录 第一章 生平 引言 童年 学生时代 高等师范学校 来自远方的信 罗马 升华 积淀 勇士 蛰居1苦耕 1迟到的名声 1欧洲之光 第二章 早期作品 作品背景 抱负 创作系列 被人冷落的系列剧 信仰悲剧: 《 圣路易斯 》 和 《 埃尔特 》 《 圣路易斯 》 《 埃尔特 》。苏教版选修罗曼罗兰2
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1918年10月,受聘为苏联科学院院士。 1922 ——1933创作长篇小说 《 母与子 》。 1942年发表 《 甘地传 》。 1938年回故乡,写 《 回忆录 》。 1944年12月30日,逝世于克拉姆西。 早期创作的剧本有: 《 圣路易 》 、 《 群狼 》 、《 理性的胜利 》 高尔基与罗曼罗兰 结构 高师的教育 (五个特点) 在高师的学习 在高师的同窗好友 个人才华和人生选择
话总是和蔼真率,令人觉得可亲近,凡是见过志摩几面的人,差不多都受到这种感化,引起一种好感 …… 这个年头儿,别的什么都有,只是诚实却早已找不到,便是爪哇国里也怕不会有了罢,志摩却还保守着他天真烂漫的诚实,可以说是世所稀有的奇人了。 ( 周作人 ) 再谈到志摩的为人,那比他的散文还有趣。 就说他是一部无韵的诗罢。 节奏他是没有,结构也讲不到,但那股潇洒劲,一直是秋空的一缕行云
作者先写了什么。 后写了什么。 三层内容间有什么关联。 最接近主题的语段是哪一段。 体味语言 多种修辞方法的使用 虚实结合的妙用 长短句的穿插 语段精读 “ 在静僻的道上你就会不自主的狂舞,看着你自己的身影幻出种种诡异的变相,因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐 ” 这句话表明。 “你的思
任何的依靠和栖息之所。 就在这样一个“与生命无缘的荒漠”里,“那串歌吟这时突然奔人我的心房,我濡湿了于裂的嘴唇,迎着依依下沉的夕阳唱了起来”。 捕获了绝地之音后,作者获得了怎样的感悟 ? 谈谈你对此的理解。 明确: 10段:绝地,才能进发出绝唱,绝唱,永远是绝地的宿命。 绝地之音,不仅仅传达悲壮哀婉,它是生命本身,每一个音符里都透射着生命的全部内涵。 它不是用具体的词、调所能表达清楚的
“我”怎么看待这绝地之音。 震撼、感动 一次次地讲述 怀疑(共几次。 ) 接近它,捕捉它 自己唱“咧 ——” 为什么一次次地讲述反而生疑,到了绝地可以自己歌唱。 绝地与绝调,相依相存。 绝地与绝调是孤独的生
…… 走来 向 …… 走去 源远流长 历史悠久 无穷的源泉 哺育 灌溉 挽起 推动 温情无限 力量无穷 母亲的情怀 赞美 依恋 表现了长江的丰富内涵和精神价值 第一 、 句式整齐。 “ 你从 …… 你向 …… 你用 ……你用 …… ” 句式整齐 , 读来节奏明快 、 琅琅上口。 第二 、 对话形式。 使诗句表现更加亲切 、 自然。 第三、歌词语言精练,对仗工整,结构精巧,巧妙运用 比拟和比喻