苏教版选修展苞初放的唐五代词2内容摘要:
于是作者有必要给加一个题目。 与词作内容相关。 (重要点) 【 词序 】 : 用一段比较长的文字来说明作词缘起,并略为说明词意,这就称为词序。 词的起源 词最早起源于民间。 20世纪初 敦煌藏经洞的打开和敦煌写本遗书发掘填补了民间词 ,敦煌民间词为我们展现了一幅平常而又多彩的世俗生活图画 . 盛唐时期文人词的创作和发展显得较为沉寂和迟缓 .(为什么 ?) 中唐文人词 在唐五代文人词的发展进程中具有明显的承上启下的过渡作用 . 中唐文人词 从创作队伍和作品数量看 ,中唐文人词有所扩大和增长。 如白居易 《 忆江南 》 ,张志和 《 渔歌子 》。 从创作方法即词与曲的关系来看,“依曲拍为句”、“由乐以定词”已成为一种正式创作的方法。 从内容和题材上看,中唐文人词开始走上抒情言志的道路,突破了宫廷娱乐。苏教版选修展苞初放的唐五代词2
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( 辜负,对不起 ) ( 违背 ) ( 使...承担 ) ( 背着 ) ⑵ 引 ① 引 赵使者蔺相如 ②左右欲 引 相如去 ③相如 引 车避匿 ⑶ 幸 ①而君 幸 于赵王 ②而君 幸 赦臣 ③则 幸 得脱矣 ( 引见,延请 ) ( 拉 ) ( 牵,拉,引申为掉转 ) ( 宠 幸 ) ( 幸而,幸好,侥幸 ) ( 侥 幸 ) 词类活用: ⑴ 名词活用为动词 ① 舍相如 … ② 左右欲刃相如 ③
年头,流了多少英雄泪。 “ 老冉冉其将至兮,恐修名之不立。 ” 这是三闾大夫屈原的恐慌。 • “ 十年寒窗无人问,一举成名天下闻。 ” 这是科举时代读书人的最高理想和精神慰安。 • “ 不能流芳百世,宁可遗臭万年。 ” 这已把对 “ 名 ” 的追求推向了极端。 至于 “ 功成名就 ” 、 “ 扬名显亲 ” 等,更是铸造着中国读书人 的人格心理。 就是孔子自己,如我们在前面已多次谈到的那样,
有成竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了 “ 宁许以负秦曲 ” 的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “ 城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵 ”。 这就与缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 ﹙ 侧面描写 ﹚ 二、对比映衬,相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将也”,“以勇气闻于诸侯”
一不是我国的标准文字,这表明中华民族的主权得到了世界各国的承认,并受到尊重。 汉字失范的情形及原因 ■ 不规范地使用异体字、繁体字、简化字以及写错字、别字 ■ 错别字的四种成因 (书 P33— 34) ■ 主观因素 (书 P28) 汉字规范化的标准 所谓汉字的规范化,是指汉字的应用符合根据约定俗成的原则而制定的各项标准。 具体有: ① 《 第一批异体字整理表 》 ( 1955年) ② 《
们这一类人。 ”山简很敬佩他的话,更加为他悲痛。 同学们所提问题整理: : (寒风 /冬天 /寒冷)在文中有什么寓意。 :。 : ?。 : 1段,作者说“似乎对于这个冬天的来临漠不关心”,为什么又说“倾听”“期待”。 3段,为什么“腾出一块地方让雪落下” ?难道要迎接寒冷。 如何理解“有多少人放下一年的事情,像我一样用自己那只冰手,从头到尾地抚摸自己的一生”。 5段。 11段未句。
谓“天下既定,命萧何次律令”。 这个“次律令”, 是在刘邦进咸阳与民约法《 三章 》 “杀人者死,伤人及盗抵罪。 余悉除去秦法”的基础上产生的。 当时局势还比较混乱,社会不安定。 即虽打败项羽统一中国,但六国旧贵族还企图东山再起;异姓诸侯与同姓诸侯反汉活动也频频而起。 后来的史书是这样记载的: “其后四夷未附,兵革未息, 《 三章 》 之法不足以御奸。 于是相国萧何捃秦法,取其它于时者,作律 《