苏教版选修克己复礼3内容摘要:
礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足。 修辞手法 名不正 ,则 言不顺。 言不顺 ,则 事不成。 事不成 ,则 礼乐不兴。 礼乐不兴 ,则 刑罚不中。 刑罚不中 ,则民无所错手足 . 顶真 ,顶针修辞是修辞手法的一种,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相同,这种修辞方法叫做顶针。 例:我们要做到招之即 来 , 来 之能 战 ,战 之能胜。 特殊句式 子将奚先 奚其正 野哉 ,由也 有是哉 ,子之迂也 宾语前置 主谓倒装 第 8则: 君 君 : 臣 臣 : 父 父 : 子 子 : 诸 : 按君主的要求去做。 按臣子的要求去做。 按父亲的要求去做。 按子女的要求去做。 之乎,兼词,相当于“吗”。 要义:要各守本分。 其实,这段话不过是说, 只 要人人安分守己,本色当行,做自己应做的事,尽自己应尽的一 份职责、义务,社会也就相安无事,正常发展了。 不然的话,上司不像个上司,下级不像个下级,父亲不像个 父亲,儿子不像个儿子。 教师去卖布,文盲来教书,屠夫来治病, 医生去杀猪;或者,“党政工青妇,一起来出书”,工农商学兵,都 去做生意。 那岂不会乱套了吗。 孔子理想中的社会秩序是什么。 君君、臣臣、父父、子子 这是孔子所追求的 理想社会秩序 的最高境界,这实际就是周礼所规定的奴隶主贵族等级制度和以贵族血缘关系为纽带的宗法制。 第 9则: 弟:同“悌”,敬爱、顺从兄长。 本:根本 道:做人的原则 与:语气助词 特殊句式 不好犯上 ,而好作乱者 ,未之有也 . 孝弟也者 ,其为仁之本与 ! 为什么说“为人孝弟 ,是仁之本”。 为人孝弟 ,而好犯上者 ,鲜矣。 不好犯上 ,而好作乱者 ,未之有也 . 不会“犯上作乱”。 要义: 孝悌是为仁之本 孝悌是做人的要本,要想从政为官,首先要孝顺父母、友爱史弟,也就是先做好人,才能把官做好。 一个不重亲情、友情的官员要么人情味差,要么是大奸大恶之徒。 一个人只有明白了人伦之道、处理好了家庭关系,他才可能成为一个好的领导,即有爱人之心,方可行爱人之道。 第 10则: 什么是孝。 色(指侍奉父母时应该保持的敬爱和悦的神色)。 要义:敬爱、顺从为孝 第 11则 为 礼:修习 崩:崩溃 期:期限 期:一周年 女:同“。苏教版选修克己复礼3
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也有﹃哀吾生之须臾,羡长江之无穷﹄的感叹。 后赤壁赋 宋苏轼 初品美文 再品美文 三品美文 翻译课文,初步理解课文大意 后 赤 壁 赋 苏轼 是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。 二客从予过黄泥之坂。 霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。 已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何。 ”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。 顾安所得酒乎。
巢 黄泥之坂 而登 舟 而 乐 之 有孤鹤 相 答 予舟而 西 也 叹曰 客去 薄 暮 之夜 安所得酒乎 顾 笑 谋诸 妇 子 不时之需 11.(复游于赤壁之下) 谗岩 请找出第一段中写景的句子,景色有什么特点。 作者的心情如何。 题为赤壁,可这里写并不是赤壁。 为什么。 平静的乐 黄泥 坂 的初冬月夜,景色清朗,静谧宁馨。 良宵、美酒、贵宾、佳肴,使夜游赤壁的兴致更浓, 为游赤壁作铺垫。
危 巢 这 ;十五 已经 环顾; 以 为乐 把 怎么办 用在时间名词后,的时候。 接近 表转折,可是,却 环顾,回头看 兼词,之于 披:拨开 ; 蒙茸:草木。 “披绣闼” 高 • 听 其所止而休焉 • 听 臣微志 • 适 有孤鹤 • 畴昔 之夜 • 予亦惊 寤 • 已而 叹曰 听凭,听任 恰好,刚好 从前 醒 不久 词类活用 • 步 自雪堂 • 顾而 乐 之 • 履 巉岩 • 横江 东 来 •
没有看到这种辉煌,为什么。 “北方的心境 ”的束缚 传 统 意 义 的 束 缚 忽 略 事 物 本 身 雨中黄叶树,灯下白头人。 早秋惊落叶,飘零似客心。 梧桐树,叶又黄。 好凄凉,绣被儿空闲了半张。 一声梧叶一声秋, 一点芭蕉一点愁。 摆脱意义的束缚 回到事物本身 作者除了通
破例开口大笑,不再压抑自己的情感,不再压抑自己内心的不满。 但我们从 “ 尘世难逢开口笑 ”这句诗中,再加上杜牧生平,可以看出作者平时日子过得是:愁闷,郁郁寡欢,平时很难得一笑,可谓是 “ 人生在世几回乐 ”。 为什么不能恨落晖呢。 因此古往今来只如此,自古圣贤皆寂寞,又何必像齐景公那样面对牛山独自流泪呢。 诗人在此引用齐景公的典故意在劝说友人不要为一些不愉快的事情落泪伤怀,人生无常
门人贤士大夫游。 其 为第二段划分层次,并归纳出层意。 ( 1)写原来的生活之地不足以养气,于是出外游学,寻求天下奇闻壮观。 ( 2)写自己游历天下的所见所闻。 ( 3)赞颂韩太尉的名声,表示未能谒见的遗憾。 第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”。 —— 邻里乡党之人 所见所览 —— 不过数百里之间,无高山大野可登览 所读所学 —— 皆古人之陈迹 于是作者作出了“决然舍去