苏教版必修1获得教养的途径5内容摘要：
人格。 作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想 ,即使可以积累某些知识 ,却不会产生爱和生命。 没有爱的阅读 ,没有敬重的知识 ,没有心的教养 ,是戕害性灵的罪过。 他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象。 他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几页书。 同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文学，真正的阅读必须是杰作，也就是经典名著。 培根 读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。 为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。 读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。 而应当权衡轻重，认真思考。 有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。 这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。 有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品 如何理解黑塞认为 “ 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值 ”。 ． • 这句话阐述的是阅读的态度。 阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。 • 黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，更在于 “ 爱的阅读 ” 、 “ 敬重知识 ” 和 “ 心的教养 ” ， —— 因为阅读的目的是为了获得教养，只有 “ 用心 ” ，阅读效率才能得到提高。 在具体的阅读方法上，作者主张 “ 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读 ” ， “ 需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫 ”。 古今成大事业，大学。阅读剩余 0%
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