苏教版必修1相信未来8内容摘要:
浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我要用手指那 涌向天边的排浪我要用手掌那 托住太阳的大海摇曳着 曙光 那枝 温暖漂亮的笔杆用 孩子的笔体 写下:相信未来冷 冷 暖 . 母亲在行军途中分娩,起名 路生。 . 三年级写下第一首诗 ,“文革” 开始学校停课 ,郭路生因写诗被批斗。 . 代表作 《 相信未来 》《 海洋三部曲 》《 这是四点零八分的北京 》等. 《 相信未来 》 曾被江青点名批判。 . 下乡入伍, 诗人的敏感和良知在与残酷的现实的尖锐冲突中不胜重荷,精神一直处于崩溃的边缘,因强烈的精神刺激而 精神分裂 . . “文革”结束,首次使用笔名 食指 ,意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。 创作 《 热爱生命 》。 . 住进北京福利院,保持最低的生活费,但他即使这样也未停止工作,并加入中国作家协会。 . 获人民文学诗歌大奖 , “他独立承担了一位大诗人所应承担的 ” 为什么相信未来 ? 我们 :皮肉腐烂 ,迷途惆怅 ,失败苦痛 我们 :脊骨坚定 ,无数次的探索 .热爱生命 . 朋友,坚定。苏教版必修1相信未来8
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否 ” ;%的人点击了 “ 是 ” ; %的人点击了“ 不清楚 ”。 你是怎么看待的。 我们从梭罗的研究专家哈丁的论述中或许可以获得一些信息,哈丁说:“ 《瓦尔登湖》至少有五种读法: ; 、简单生活的指南; ;;。 ” 《瓦尔登湖》的读法: 景 “ 一个平静的九月下午”的湖景 ”: 远观全景 :“它象一条最精细的薄纱张挂在山谷之上” 近观小景 :“这像是玻璃的溶液,已经冷却,但是还没有凝结
明确:神的眼泪为世人而流,客观的,是重生和轮回。 而人的眼泪是为自己流的,是自私和虚伪的。 “神的一滴”的命名十分恰切地概括了整篇文字所反复渲染的瓦尔登湖的特性,画龙点睛,意味悠长。 对工业文明所侵蚀污染的灵魂具有无上的洁净作用。 诗节将上文以诗的方式进行了浓缩,并将作者的情感取向勾勒得更加明晰:瓦尔登湖的美并不是生活中的可有可无的装饰品,而是给人们提供了一种精神引导,将人们引上澄明之境
人格。 作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想 ,即使可以积累某些知识 ,却不会产生爱和生命。 没有爱的阅读 ,没有敬重的知识 ,没有心的教养 ,是戕害性灵的罪过。 他看到当今生活中存在着许多诱惑,存在着轻视读书的现象。 他们宁可去泡咖啡馆,蹦迪也不愿翻几页书。 同时,作者提出不要光阅读流行文学,快餐文学,真正的阅读必须是杰作,也就是经典名著。 培根 读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。
年 5月 17日,邓拓服毒; 66年 9月 3日,傅雷夫妇在自家钢窗上吊死; 66年 8月 24日,中共一大代表李达自杀; 66年 8月 24日,老舍在北京投太平湖; 67年 2月, 《 红岩 》 作者罗广斌跳楼; 67年 6月 21日,食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒; 68年 4月 22日,郭沫若的儿子郭世英跳楼,随后他的另一个儿子郭民英也自杀; 68年 8月
凝露的枯藤 —— 没有收获但有孕育着新的希望 对于这样残酷、压抑、冷色的现实,食指用了哪些相对的诗句和意象来表现他“相信未来”。 (读第三节) 美丽的雪花 曙光 孩子的笔体 这些都是纯洁、圣洁的意象,也就是他内心的圣洁的追求和对未来不失信心和激情。 :“美丽的雪花”,那是“严冬”的亮色,尽管轻盈,却给人寄望未来的美丽:“孩子的笔体”,尽管稚嫩,却是希望的种子,只要大海能托住太阳,就有希望。
食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托起太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛