苏教版中职语文基础模块下册第3课化装舞会1内容摘要:
会上。 妇女找来了。 第三层( 18)舞会后。 写舞会之后揭开谜底,原来来到舞会与作者会面的妇女是家里的女仆扮演的。 提问:如前所述,以 “ 化装舞会 ” 为核心的童年往事对作者的人生有影响,那么产生了什么影响。 (用原文答) 贫富 差距 探讨 结合自身认识或上网查阅资料,谈谈你对富贵与贫穷的看法 总结 这件事让作者第一次知道了贫富的差距。 知道了自己的无心之失也许会给贫穷的人带来生活的艰辛。 课文的主旨 课堂作业。苏教版中职语文基础模块下册第3课化装舞会1
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研读文本 1 12节,体会“我”家化装舞会的奢华 现舞会的。 分别有怎样的特点。 活动三: 研读文本 15节,体会另外一场化装舞会的特点。 她有何特点。 活动四: 通过讨论体会社会的贫富差距和作者的写作风格。 讨论:作者为何在文中花那么多笔墨来写“我”家的化装舞会。 活 动五:合作探究 进一步理解文章主题 【问题一】作者为什么称那妇女为
译: 治理国家要用礼仪,(可是)他得理不让人,因此笑他。 D.安见方六七十如一六十而非邦也与。 译: 怎见得方圆六七十里或五六十里的就是国家大事呢。 弟子站,孔子坐 “得理不让人 ” 改为 “ 讲话不谦虚 ” 怎见得方圆六七十里或五六十里的就不是国家大事呀。 B 侍坐 孔子诱导言志: 平等民主。 四子言志 子路: 可使有勇且知方也 鲁莽直率,好胜自诩。 冉有: 可使足民。 谨慎谦逊,不卑不亢。
(治理国家),愿学 焉(语气词)。 宗庙 之事,如会同 , 端( 名作动 )章甫( 名作动 ) ,愿为小相 焉 (语气词 )。 ‛ 孔子又问:‚公西赤,你怎么样。 ‛ 公西赤回答说:‚我不敢说能 胜任 ,只是愿意学习。 或者 诸侯宗庙祭祀 的事务,或者诸侯会盟朝见天子 ,我愿意 穿着礼服, 戴着礼帽 ,做一个小小的赞礼官啊。 ‛ 2020/12/25 能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个 “ 小相
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛( b236。 )狸祠下,一片神鸦社鼓。 佛狸:北魏太武帝拓跋焘的小名。 他击败宋文宗,率军追到瓜步山上,在山上建立行宫,即后来的佛狸祠。 作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,百姓就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民。 表达对南宋政权不图恢复中原的不满。 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭 否。 《 史记 廉颇蔺相如列传
今事以抒发情怀,是古代诗文常用的写法,统称“用典”。 恰当运用,可使诗文情思隽永,含蕴深刻。 找典故: 本词有几个典故。 在文中分别是哪一句话。 它们分别与谁有关。 每一个 用典的用意何在。 ( 1) 英雄无觅孙仲谋处 ( 孙权 ) ( 2) 寄奴曾住 ( 刘裕 ) ( 3) 元嘉草草 , 封狼居胥 , 赢得仓皇北顾。 ( 刘义隆 ) ( 4) 佛狸祠下 , 一片神鸦社鼓。 ( 拓拔焘 ) (
之景 下阕:抒发怀古之情 写景片段分析 • 作者具体选用了哪些意象 ? • 大江、乱石、惊涛、千堆雪 • 乱:山崖的险怪 • 穿:山峰的高耸 • 惊:巨浪的汹涌 • 拍:怒涛的力度 • 卷:波涛的强劲有力 夸张 比喻 拟人 视觉 听觉 雄伟壮丽、气势恢宏 江山如画 • 石乱山高,两岸的悬崖峭壁高傲地耸入云霄,夕阳的大半已沉入水中,在乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。 惊涛骇浪汹涌澎湃,不停地击向江岸