苏教版中职语文基础模块下册第22课雨霖铃5内容摘要:
的体验,他用彩笔一一描绘过当时汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁荣景象和市民的游乐情景。 这些都市风情画,前所未有地展现出当时社会的太平气象。 柳永多次科举失利后,为了生计,不得不到处宦游干谒,以期能谋取一官半职。 柳永工于羁旅行役词,正是基于他一生宦游沉浮、浪迹江湖的切身感受。 《乐章集》中六十多首羁旅行役词,比较全面地展现出柳永一生中的追求、挫折、矛盾、苦闷、辛酸、失意等复杂心态。 在这类词中,柳永写其行踪所至,自抒漂泊生活中的离别相思之情,背景远比五代以及宋初词人所写思乡念远词阔大,意境也更苍凉,特别真切感人。 柳永还写过不少歌颂帝王、达官贵人的词,也写过一些自叙怀抱,自叹平生遭际的词,例如其《戚氏》一篇,是《乐章集》中最长的一首词,他在词中对自己的生平作了回顾,字里行间颇多感触,唱出了天涯沦落的不遇之士的悲音,被誉为《离骚》的遗风。 词的分类 宋代词坛上的两大流派是 豪放派 与 婉约派。 豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,多给人一种积极向上的力量。 代表词人以苏轼、辛弃疾为主。 婉约派作品语言清丽、含蓄,表达的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或离愁别绪,或深沉幽怨,刻工精细,题材较狭窄,往往多是写个人遭遇,男女恋情,也间有写山水,融情于景的。 代表词人有柳永、秦观、李清照等。 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“ 闺语 ” :李清照 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“别恨”:晏殊 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“情长”:柳永 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“愁宗”:李煜 写作背景 《雨霖铃》就是他离开京城时所写。 柳永因作词忤仁宗遂“失意无俚,流连坊曲”为歌伶乐伎撰写曲子词。 此词为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。 倾吐深深的离愁时,也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。 听录音 , 划分节奏 听音乐 , 体会情感 邓丽君版 林志颖版 ( 一 ) 整体感知 思考:《雨霖铃》写的是什么情,从哪里可以 看出。 离情, “ 多情自古伤离别 ” ( 二 ) 作品赏析 上阕 寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。 都门帐饮无绪, 留恋处兰舟催发。 执手相看泪眼, 竟无语凝噎。 念去去, 千里烟波,。苏教版中职语文基础模块下册第22课雨霖铃5
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之景 下阕:抒发怀古之情 写景片段分析 • 作者具体选用了哪些意象 ? • 大江、乱石、惊涛、千堆雪 • 乱:山崖的险怪 • 穿:山峰的高耸 • 惊:巨浪的汹涌 • 拍:怒涛的力度 • 卷:波涛的强劲有力 夸张 比喻 拟人 视觉 听觉 雄伟壮丽、气势恢宏 江山如画 • 石乱山高,两岸的悬崖峭壁高傲地耸入云霄,夕阳的大半已沉入水中,在乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。 惊涛骇浪汹涌澎湃,不停地击向江岸
今事以抒发情怀,是古代诗文常用的写法,统称“用典”。 恰当运用,可使诗文情思隽永,含蕴深刻。 找典故: 本词有几个典故。 在文中分别是哪一句话。 它们分别与谁有关。 每一个 用典的用意何在。 ( 1) 英雄无觅孙仲谋处 ( 孙权 ) ( 2) 寄奴曾住 ( 刘裕 ) ( 3) 元嘉草草 , 封狼居胥 , 赢得仓皇北顾。 ( 刘义隆 ) ( 4) 佛狸祠下 , 一片神鸦社鼓。 ( 拓拔焘 ) (
国家虎视眈眈,南唐随时都有灭亡的可能。 这个阴影日日夜夜笼罩着他的心头,使他无论如何也不能从这种“闲情”中逃脱出来。 冯延巳,是南唐中主时的宰相。 身处内忧外患的南唐小朝廷,不免时时感受到一种末世的思绪。 这种情绪渗透到他的词中,就带有一种不可明言、难以确指的感情,给读者造成多方面的启示与联想。 读过冯延巳的这首词后,我们或许不能明白词中反复抒写的“闲情”、“惆怅”
过写景(选择什么意象)来准确传情的。 意象: 蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭 柳、风、月 作用: 渲染凄清意境,烘托人物感情。 寒蝉 凄切,对 长亭 晚, 骤雨 初歇。 不止交代离别的节令(寒蝉 )、时间(晚)、地点(长亭)、天气(骤雨初歇),而且渲染一种悲苦凄凉的气氛,写出将别未别之际的痛苦心情。 通过哪些意象体现的。 从中你可以读到哪些信息。 寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的 ,一番秋雨之后
最温和 ,从来没有一句伤人感情的话。 但她有时候也 很有刚气 , 不受一点人格上的侮辱。 ” 第 13段: 如果我学得了一丝一毫的 好脾气 ,如果我学得了一点点待人接物的 和气 ,如果我 能宽恕人 , 体谅人 —— 我都得感谢我的慈母。 (侧面) ( 2)归纳:这是一个 母亲。 从哪些事情中可以体现出来。 一、严中有爱(对“我”的管教) 叫我早起,聆听教诲, “ 催 ” 去上早学;( 5)