苏教版中职语文基础模块下册第18课咬文嚼字2

苏教版中职语文基础模块下册第18课咬文嚼字2内容摘要：

当时所要说的而且与全诗调和的。 韩贾“推敲” 自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度； 冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 字眼不同，意境不同 所举这些例子的共同特点是什么。 给我们的启示。 特点： 例子来源于名家名篇。 启示： 各代名家都非常注重语言文字 的锤炼，我们更应该“咬文嚼字”。 合作探究 文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我们必须有一字不肯放松的严谨。 ，非这样锱铢必较不可。 例子 分析 道理 郭沫若改台词 不同句式 不同意味 文字和思想情感关系密切 王若虚改 《 史记 》 增减文字意味不同 韩贾“推敲” 不同字眼 不同意境 轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。 轻风 舞 细柳，淡月 隐 梅花。 ——苏东坡 轻风 扶 细柳，淡月 失 梅花。 ——苏小妹 轻风 摇 细柳，淡月 映 梅花。 ——苏东坡 为下面的诗句添加动词突出特征 “ 轻风 ” 徐徐，若有若无，使 “ 细柳 ” 动态不显，唯有 “ 扶 ” 字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态 ，与 “ 轻 ” 、 “ 细 ”相宜，和谐自然。 “ 扶 ” 字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。 在月光映照下，也就淡然失色了。 这样，一个 “ 失 ” 字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景 ，营造了一种浓浓的意境。 拓展训练：炼字 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字。 （数、一） “ 一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。 古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。 ”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。 你能猜出横批的内容吗。 你有何感悟。 缺衣（一）少食（十） 分析第二部分 字的直指意义和联想意义有何不同。 直指意义是词的基本义，是固定的、精确地 联想意义是词的引申义，是游离的、不确定的 思考。