紫微高中华盛顿会议内容摘要:
《 华盛顿会议与“门户开放” 》 思考;华盛顿会议前国际形势如何。 太平洋地区,美、日、英三国争夺 焦点: 中国 美国 政府即威胁日本把山东半岛全部主权交还中国。 威尔逊明确告诉日本人,“在1915年和 1918年协定的基础上同中国谈判是不能容忍的。 ” -- 《 太平洋历史评论 》 思考:美日在山东问题有什么分歧。 遏制日本独占中国(美日矛盾) 中国地大物博,人口众多,是帝国主义垂涎的投资场所,销售市场和原料产地后起的美帝国主义打着“门户开放”的旗号 所谓“机会均等、利益均沾”,就是要使美国可以依仗它雄厚的经济实力,同其他帝国主义国家展开角逐和争夺。 -- 《 华盛顿会议与 “ 门户开放 ” 》 思考:美国在中国问题上的主张是怎么样的呢。 门户开放政策 “机会均等、利益均沾” 确立美国在亚太地区的经济霸权 日本 “币原外交”,也叫“协调外交”。 其具体原则为:力图在各国承认日本既得利益的前提下谋求与英美的妥协 …… .在对华政策问题上贯彻不干涉原则 …… 请问:有什么特点。 协调与各国关系 日本 外务部大臣币原重喜郎 经济的方式 达到侵略的目的 思考:美日对华政策上有什么相同。 说明什么问题。 美日都要经济侵略中国 美日之间有矛盾 顾维钧认为 , 中国在这场交涉中能否占主动地位 , 英美的态度至关重要, 日本的扩张与英美的在华利益 是相互。紫微高中华盛顿会议
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构,情节结构一般分为 开端、发展、高潮和结局 四个部分。 第三,人物的 语言和动作 必须符合各自的 身份和性格特点(即个性化)。 1.了解戏剧文学常识。 2.了解作者、写作背景,整体感知课文。 3.理解课文情节发展的开端、发展、高潮、结局 戏剧冲突对推动情节发展的作用。 4 把握剧中黄省三、李石清、潘月亭的性格特点。 5 理解潜台词的特殊作用感悟戏剧的主题思想。 学习目标: 曹禺:原名 万家宝,
英国的、荷兰的女王车队出行都没警车开道,遇到公交车一样避让,和普通人没两样。 英国女王到澳大利亚访问,还主动避让小学生队伍。 培根曾担任过英国的首席大法官, 但最终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问,他却说过这样一句耐人寻味的话:我可以毫不愧疚地讲,我可以算是本世纪以来最为清正廉洁的一名法官,但议会 对我的此次审判也是本世纪最为公正的一次审判。 参考事例 到风景区拍电影,能给观众以精美的
始宽” 江出西陵, 始得 平地,其流 奔放肆大。 南合沅、湘,北合汉、沔, 其势 益张。 至于赤壁之下, 波流浸灌 ,与海 相若。 “渐宽” “全开” 心境亦因之渐次开阔 清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜 饱览美景引起的快意,则 “ 余兄子瞻名之曰 ‘ 快哉 ’ ” 便是顺理成章之事 视角变化:由远及近,描绘了一幅千里江流图。 盖 亭之所见,南北百里,东西一舍。 涛澜汹涌
感知 ( 2)填空:快哉亭涉及了三个人,分别是 、 以及 ,三个人的共同点是。 ( 3)“快哉”一词贯穿全文,是本文的“文眼”, 划出含有“快”的句子。 ( 1)全班朗读课文,注意读准字音。 建亭的张怀民 名亭的苏轼 作此记的自己 被贬之人,胸怀旷达 研读第一自然段,回答以下问题: • 解释下面划线的词语 其流 奔放肆大 , 南 合湘、沅 其势 益张 江流之 胜 名 之曰 “ 快哉 ”
u) 无所不快,而况乎濯 ( zhu243。 ) 长江之清流,揖 ( yī) 西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉。 不然,连山绝壑 ( h232。 ), 长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉。 元丰六年十一月朔日,赵郡其苏辙记。 之 之 之 之 之 之 之 之 乌 哉 抒情、议论相结合,表达“快哉”之悟 思考 :此段引入张梦得的事例目的何在呢。