粤教版选修项羽本纪2

粤教版选修项羽本纪2内容摘要：

王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。 可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《 史记 》 中没有记载这首歌， 《 楚汉春秋 》 记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生 ? 试赏析下这首歌。 赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。 “汉兵已略地，四方楚 歌声。 ”是叙说形势，看似平常得很， ——这是设计的平川，接着是平川之上的 奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生 ?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立 场坚定的回答。 从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这 样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气 尽，贱妾何聊生 ?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活， 更不能落人敌手。 文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。 这首歌的动人，还在于唱歌 之后。 虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊 生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。 这更是设问， 让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了 以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。 后来，有了传说：有一种美丽的 花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。 美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的 歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。 《 垓下歌 》 与美丽的虞姬之歌，是关于 爱情与生命的最严肃的歌，所以读 《 垓下歌 》 不可不读虞姬之歌。 《 垓下歌 》 和 虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景 ——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有 前后的背景是看不出来什么的。 林黛玉 《 五美吟 》 中有首 《 虞姬 》 “肠断乌 骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他 年醢，饮剑何如楚帐中 ?”这是说，项羽、 黥布、彭越这些所谓的大英雄，全不如一 个虞姬。 “霸王别姬”中项羽为什么哭了。 如果删掉 “左右皆 泣，莫能仰视” 效果如何。 提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。 在这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。 这个盖世 英雄此时显得过于 儿女情长 了。 项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧 《 楚霸王别虞姬 》 ，元散曲 《 项王自刎 》 ，京剧 《 霸王别姬 》 ，琵琶曲 《 十面埋伏 》 等。 这里有个小故事： 1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧 《 霸王别姬 》 中的项羽， 从头至尾连用了 6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。 京剧 《 霸王别姬 》 的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。 但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣布“退班”。 戏演到这里，周总理轻轻地说道： “一言堂”。 项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。 项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决 !”周总理评论说： “一家之长。 ” 当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说： “一意孤行。 ” 随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说： “一筹莫展。 ” 演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道： “一曲挽歌。 ” 戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。 ” 《 史记 》 选读之 《 项 羽 本 纪 》 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 “ 一言堂” “ 一家之长” “ 一意孤行” “ 一筹莫展” “ 一曲挽歌” “ 一败涂地” 我们再来看项羽的最后一战“东城快战”。 思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些手法刻画项羽形象的。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 汉骑追者数千人。 项王自度不得脱。 谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。 然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 今日固决死，愿为诸君快战， 必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。 ”乃分其骑以为四队，四向。 汉军围之数重。 项王谓其骑曰。