粤教版必修一31探究形变与弹力的关系08内容摘要：
：学生观察思考，通过计算机演示物理量之间的关系。 点评 ：实验研究――胡克定律，使学生了解 科学的研究问题的方法。 教师活动：指导学生如何对数据进行处理（利用图象处理），如何分析图象找出规 律。 学生活动：学牛讨论交流，总结现津，得出结论。 点评 ：培养学生进行数据分析、探索和寻找数据之间的关系，发现物理规律的能力。 教师活动：指导学生做 Fx图象，利用数学知识确定 F和 x的关系，找出物理规 律。 学生活动：学生利用用实验数据做图象，进一步体验用图象处理数据的方法。 点评 ：掌握用图象处理实验数据的方法。 三、课堂总结、点评 判断弹力的方向及计算弹力的大小是这节课学习的重点。 只有掌握了弹力方向的判断方法 ，确定了弹力的方向，才能为今后的受力分析打下良好的基础。 弹力大小的计算在今后也将有许多实际的应用，方法有多种，主要有：利用平衡条件及动力学规律，利用公式 F=kx来计算。 四、实例探究 ☆ 关于弹力产生的原因 下列说法正确的是 A、木块放在桌 面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的 B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产 生的 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的 放在水平桌面上的书，在重力的作用下与桌面互相接触，由于书发生了微小的形变，产生了 对 的 力，其方向。阅读剩余 0%
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