粤教版必修一21探究自由落体运动07内容摘要:
究并有独到见解,被马克思誉为“古代最伟大的思想家”。 [来源 :学科网 ZXXK] ③亚里士多德是古希腊又一位伟大的教育思想家,建立了包括自然学科在内的百科全书式的课程体系,提出了注重实践的良好措施,为后人留下了一笔包罗宏富的教育遗产。 亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点。 在他以前,科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系,来解释自然现象.他是最后一个提出完整世界体系的人。 在他以后,许多科学家放弃提出完整体系的企图,转入研究具体问题。 教师指出:物理教科书上,亚里士多德给同学们的形象不妙、他老是出错,老是作出一些轻率的结论。 同学们觉得亚里士多德实在太不高明而伽利 略则比他伟大于百倍。 事实上,亚里士多德是古代一位伟大的学者,一位百科全书式的大学问家,有几乎无所不及的思想成。 我们应该正确的、全面的去认识一位科学家。 伽利略创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法,从而纠正了亚里士多德在物理上犯的一些错误 二、落体运动的思考 早 在两千多年前,古希腊学者亚里士多德认可,重的物体下落的快。 由这一观点出发,可以得出如下两个结论: 结论一: 如果把石头和树叶困在一起 ,其所受的重力一定比期中任一物体大,其下落速度也应该比期中任一物体下落速度快。 结论二: 如果把石头和树叶困在一起 ,独自下 落较慢的树叶就会拖慢独自下落较快的石头,最终其下落速度应该比石头的下落速度慢 为什么同一种观点会推导出两个截然相反的结论呢。 实验探究 取两枚 相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片 将一枚硬币和一张展开的纸片从同一高度自由下落,他们的情况 把一张 纸片捏成纸团,将纸团和一张展开的纸片从同一高度自由下落,他们下落的情况是 将一枚硬币和一枚表面贴有纸片的硬币从同一高度自由下落。粤教版必修一21探究自由落体运动07
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、教育学等均有研究并有独到见解,被 马克思誉为“古代最伟大的思想家”。 ③亚里士多德是古希腊又一位伟大的教育思想家,建立了包括自然学科在内的百科全书式的课程体系,提出了注重实践的良好措施,为后人留下了一笔包罗宏富的教育遗产。 亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点。 在他以前,科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系,来解释自然现象.他是最后一个提出完整世界体系的人。 在他以后
相对升降机底板的加速度 a 相 =a+ g= + =12m/s2,螺钉相对升降机底板的位移 S 相 =h=6m,由 20 21t tavS 相相相 并注意到 v0 相 =0,可得 saSt 12 相相 五、极端思维法 例 v1在静水中从甲地到乙地,再立即从乙地返回甲地,往返总时间为 t1;若河水流动,且水流速度恒定不变,大小为 v2(≠ 0),该小划船以大小不变 的划速 v1
一、定义: 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 自由落体运动是属于哪种性质的运动呢。 初速度为零,速度越来越大。 初步: 实验探索运动性质:重锤下落 === S=恒 重锤下落 探索运动性质。 自由落体运动 一、定义: 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 自由落体运动是属于哪种性质的运动呢。 答 1:自由落体运动是初速度为 0的匀加速运动。 答 2
信奉他的学说。 但是,意大利 伟大的物理学家伽利略,运用简单的科学推理,巧妙地提示了亚里士多德的理论内部包含的矛盾。 于是,他提出了与亚里士多德相反的观点,他认为:物体下落的快慢与物体的质量无关。 到底谁对谁错。 下面,我们就来推理验证一下。 假设亚里士多德的这个观点是正确的,通过我们的抽象思维,运用数学推导,验证一下“重的物体比轻的物体下降得快”这个观点是否正确。 【推导验证 】 [来源
重 力,如果物体下落时所受的空气阻力不能忽略那就不叫自由落体运动;其二,从静止开始,如果有一定的初速度下落也不能叫自由落体运动.两条件缺一不可. D 三、对 重 力加速度的理解 典例 3 以下关于 重 力加速度的说法中不正确的是 ( ) A . 重 力加速度 g 只有大小没有方向,通常取 m /s2 B .在地球上不同的地方, g 的大小不同,但两者相差不是很大 C . 重