粤教版必修1张洁拣麦穗6内容摘要:
对“我”好真是为了要娶“我”吗。 ★ 卖灶糖的老汉是一个怎样的人。 •老汉对“我”的疼爱是朴素的,是没有任何希求和企望的,仅仅是一个老人对小孩子的疼爱。 这是人世间至真、至善、至美的爱。 这是 善良 的体现。 • 细节描写: • 卖灶糖的老汉很爱笑:“见到我就乐了”、“张着大嘴笑”、“笑眯眯”、“乐呵呵”。 从这里可以看出他很 和善。 • 外貌描写: 苍老与慈祥 小结:作者运用外貌、细节、对话描写,为我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对“我”很好的卖灶糖的老汉形象。 • 超脱亲情、爱情之上的人性美 ——朴素真诚的爱。 小姑娘与老人之间的感情是一种原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯真情感,是人与人之间本应存在的温情,是一种人性美。 但却因时代和地域的限制,小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上一个“结婚”的外衣。 这种感情是正常的、合理的。 •为什么“我”长大后还那么依恋卖灶糖老汉。 这种感情真实么。 年龄悬殊的他们之间的感情是属于亲情。 爱情。 还是 ……。 • 几千年等级森严的封建制度,造成了人与人之间的鸿沟。 作者的这篇文章写于 1979年,文化大革命刚刚结束,十几年极左思潮的影响,使人们的感情扭曲变形,人与人之间感情遭到严重的破坏,出现了感情的荒漠。 在这样的社会背景下,我们说“ 我 ” 和卖灶糖老汉之间的这种感情显得十分的珍贵。 为什么这种感情很珍贵。 老汉的离世 ——柿子树下的等待 • 我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上那个孤零零的小火柿子。 它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈。粤教版必修1张洁拣麦穗6
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① 倒叙(中途)。 开头把最精采的地方先提出来,产生强烈的悬念。 ② 以下部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。 课文在写作顺序上有什么特点。 有何好处。 请划分第一部分 《 艰苦自学的青年时代 》的层次,并归纳大意。 ① 出生:家道贫寒,父母疼爱。 ② 中学时代:名师培养,爱上数学。 ③ 辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。 ④ 病后残废:献身数学,写出名作。
二、艰苦自学的青年时代 “物不知其数”算题 数学才能初露端倪 “罗呆子”的绰号 痴迷数学、艰苦自学 可怕的伤寒症 生命的抉择, 令人感慨 三、研究数论得出华氏定理 清华四年,研究数论 (不拘学历用人,助理员 助教) 英国两年,得出“华氏定理” 抗日期间,艰辛中完成 《 堆垒素数论 》 手稿 (送到当时的中央研究所后却丢失了,带着忧伤无奈出到美国) (“教授教授,越教越瘦”,乞丐掉头走) 四
代数的五次方程式的理由 》 进入清华大学( 4年) 1937年夏天 1941年 从美国动身回国 1957年 开始把优选发应用于工农业生产 1930年 1932年秋 由英国留学回国 完成第一部著作 《 堆垒素数论 》 手稿 1950年 2月 出版 60万字的 《 数论导引 》 1958年以后 华罗庚生平故事概略: 以“出名”为开始 倒叙 避免平铺直叙和波澜不兴 设置悬念,引出下文 引文
志和坚忍不拔的毅力感染的 结 果;都是 教师用诚挚的爱和无私的奉献熏陶的 结 果。 人民教育家陶行知先生 , 宁可不要高官厚禄 , 打赤脚 、穿草鞋 , 从城市到农村 , 投身教育三十年 , 桃李满天下 , 他 “ 捧着一颗心来 , 不带一根草去。 ” 呕心沥血 , 将毕生精力献给人民的教育事业。 我来自一个贫穷的农民家庭 , 父母认不了几个字。 我能上大学 , 成为一名教师 ,
• 1912 组成中华民国临时政府 • 1912 溥仪退位,建立共和国 • 让位于袁世凯 • 1915 与宋庆龄结婚 • 1919 该组中华革命党为中国国民党 • 1924 广州黄埔 陆军军官学校 • 1925年 3月 12日 患肝癌在北京逝世 • 孙中山先生一生东奔西走,漂洋过海,南征北战,可写的材料有很多,可作者为什么只是选取这几个生活片段来写呢。 • 紧扣标题 • 体现选材角度的独特性 •
上一页 下一页 退出 • 为后半部分提供一个广阔的大背景,在这个表面美好、实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚姻方面的不幸,更哀叹了美好事物的易逝,为全文奠定了感情基调。 二、深入探讨 “我”与其他拣麦穗的姑娘们有什么相同点与不同点。 我是怎样的小女孩。 老汉是怎样一个人。 “我”和老汉关系怎样。 “烟荷包”中寄托