沭阳高中发现3内容摘要:
他得到的不是温暖,而是一片黑暗,残破的凄凉。 他痛苦,他悲伤,他忿慨,他高歌当哭 ……”。 写 作 背 景 “其实,在美国的时候,他何尝不知道自己亲爱伟大的祖国被军阀们弄得破碎不堪。 他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚。 然而 彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了、神圣化了。 诗人从自己创造的形象里取得温暖与力量,当现实打破了他的梦想,失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇 ── 《 发现 》。 ” ——臧克家 《 闻一多的 〈 发现 〉 和 〈 一句话 〉》 诗人发现了什么。 借助了哪些意象描写自己的发现。 这些意象说明了什么。 表达了诗人怎样的心情。 满怀期待的诗人发现“这不是我的中华”。 用“噩梦”、“噩梦挂着悬崖”这些恐怖、令人绝望的意象 ,形象。沭阳高中发现3
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时间无影无形、变换多端,无处不可超 越,无处不可逃遁,给人的打击迅速而有力。 文章可以分为几个层次。 并概括各层的主要意思。 第一层:开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉” —— 时间是什么。 第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到“但 我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑。 —— 我们对时间的态度是怎样的。 第三层:“这些当然你都看见了”到文末。 —— 时间怎样对我们
无远虑 ,必有近忧。 2君子泰而不骄 ,小人骄而不泰。 2工欲善其事 ,必先利其器。 (工匠要做好工作,必须先磨快工具。 比喻要做好一件事,准备工作非常重要。 ) 2君子和而不同 ,小人同而不和。 (君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方;小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论.但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。 )
长江送流水”,这是紧承上一句的“只相似”而来的。 人生代代相继,江月年年如此。 一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。 月光下,只有大江急流,奔腾远去。 随着江水的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。 江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象,引出下半篇男女相思的离愁别恨。 “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
细胞生物的生长发育始于细胞的分类”,“对多细胞的高等植物来说,分生组织细胞的有丝分裂增加了细胞数目,同时在生长素、细胞分裂素等植物激素的作用下,促进了细胞分化,形成各种组织”。 由此叙述实验目的。 教学建议 • ( 2)用根尖构造图配合说明今天实验的材料 —— 侧根;镜检的要求 —— 找到根的各组织细胞,如根冠细胞、导管、根毛细胞等 教学建议 • ( 3)实验可以以“取材”即第
师引导阅读第 24页实验第一自然段,配合教学挂图说明“多细胞生物的生长发育始于细胞的分类”,“对多细胞的高等植物来说,分生组织细胞的有丝分裂增加了细胞数目,同时在生长素、细胞分裂素等植物激素的作用下,促进了细胞分化,形成各种组织”。 由此叙述实验目的。 教学建议 ( 2)用根尖构造图配合说明今天实验的材料 —— 侧根;镜检的要求 —— 找到根的各组织细胞,如根冠细胞、导管、根毛细胞等 教学建议