沪科版生物第三册第三节变异之三内容摘要:
• 生物的基因突变,多为中性 基因突变多为中性,是第一次在高中教材中出现,我认为老师只要结合具体的事例解释清楚即可。 •。 基因突变 基因重组 本质 基因的分子结构发生改变,产生了新基因,出现了新的性状。 不同基因的重新组合,不产生新基因,而是产生新的基因型,使不同性状重新组合。 原因 细胞分裂间期 DNA分子复制时,由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基对的替换、增添或缺失。 减数第一次分裂后期中,随着同源染色体的分开,位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合。 意义 生物变异的根本来源,是生物进化的原材料。 生物变异的来源之一,是形成生物多样性的重要原因。 发生可能 突变频率低,但普遍存在。 有性生殖中非常普遍。 染色体畸变 • 、讨论的方式理解染色体畸变的类型。 • 2、从雌雄果蝇体细胞和生殖细胞的染色体的形态和数目分析入手 ,引导学生理解染色体组、多倍体的概念。 染色体组 多倍体 多倍体的特征 人工诱变及其控制(育种专题) • 诱变育种的方法和具体实例。 建议讲清秋水仙素的作用。 并注意将多倍体育种和单倍体育种相结合。 因为二倍体、多倍体和单倍体具有可比性,这样有助于学生对概念的理解和应用。 • 单倍体和单倍体育种。 • 通。沪科版生物第三册第三节变异之三
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全部染色体 非同源染色体 遗传基因 ( 2)染色体组与单倍体 单倍体可含 或 染色体组,由 细胞未 经 作用直接发育而成。 1个 几个 生殖受精 ( 3)单倍体、二倍体与多倍体 例 、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 A 由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 B 由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 C 单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大
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