沪科版必修一34分析物体的受力情况04内容摘要:
光滑 二、分析物体的受力情况 例 1.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 2)向右运动 G N f v G N 二、分析物体的受力情况 例 1.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 3)向右匀速运动 F G N f0 二、分析物体的受力情况 例 2.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 1)静止 F v G N 例 2.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 2)向右匀速运动 f 二、分析物体的受力情况 F v G N f 二、分析物体的受力情况 例 2.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 3)向左运动 F v G N 物体在水平面上 向左运动 f 物体在水平面上 向右运动 F v G N f 二、分析物体的受力情况 v 下滑 G F G。沪科版必修一34分析物体的受力情况04
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如何 验证 ,得出结论。 …… 利用分力 F F2由平行四边形法则,画出的合力 F总在实际的合力 F180。 左侧或右侧 弹簧秤的精度不同(如何减小此原因引起的误差。 ) 用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计不在同一个平面内(。 ) 结点 O的位置和两个测力计的方向画得不准,造成作图的误差。 两个分力的起始夹角 a太大,如大于 120176。 ,再重做两次实验,为保证结点 O位置不变(
探究得出力的分解也遵循平行四边形定则。 活动Ⅲ 学生实验 2 活动 I 演示实验 1 设问 1 活动Ⅱ 学生实验 1 分 力 力的分解 问题 I 设问 2 分 解的步 骤与方法 平行四边形定则 活动Ⅳ 实例、练习 问题 II 设问 3 设置这 个学生分组实验的目的是让学生通过探究得出力的分解也遵循平行四边形定则。 问题Ⅱ 设问 3 目的是过渡到下 一个教学环节 活动Ⅳ 实例、练习 实例分析:(
分解不唯一 物体放在斜面上, 所受的重力为 G, 那物体受的重力产生有什么样的效果。 q G1=Gsinθ,G2=Gcosθ 画出下图所示三种情况下重力的两个分力: G G G G G G ( 1)根据力的作用效果确定两个分 力的方向; ( 2)正交分解法。 (注意: a、分清正负; b、使 每个力易分解。 ) 力的分解的一般方法: 附:力的正交分解 把力沿两个互相垂直的方向进行分解
的 N作用, N产生水平向左的分 量,欲使物体 P处于平衡状态, MN必对斜面体施加平行接触面斜向下的摩擦 力 f(如图乙所示 ),故答案为 A、 C. 【 答案 】 AC 【 评析 】 对物体受力分析时,要按照先重力,再接触力,最后非接触力的 顺序,对于接触力 (弹力、摩擦力 )的判断往往是难点,解答时要结合平衡条 件及牛顿运动定律得出. 在水平桌面上叠放着木块 P和 Q, 用水平力 F推 Q
】用二力平衡条件演绎解释课本中的实例和实验 ,得出有关弹力和摩擦力知识 .例如依据悬绳下重物的平衡 ,支持面上重物的平衡 ,推断出悬绳弹力的存在和支持面弹力的存在 ,推断出弹力的大小和方向 .依据水平支持面上物体拉而不动 ,或在拉力作用 下匀速直线运动的物体 ,推断出静摩擦力或滑动摩擦力的存在 ,并判断出它们的大小 和方向 .(演绎时力的作用点不作严格要求 ,在受 力物体上即行) [来源 :学
力) 方向:沿接触面,与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小: 滑动摩擦力 f=μ N,动摩擦因数μ 静摩擦力 f0、最大静摩擦力 fm可由二力平衡条件求,在近似计算时, fm近似等于 f。 摩擦力既可以做阻力,也可以做动力。 二、分 析物体的受力情况 [来源 :.] 例 1.如图所示,处于水平地面上的物体。 ( 1)静止 ( 2)向 右运动 ( 3)向右匀速运动 例 2.如图所示