沪科版必修一11走近运动04

沪科版必修一11走近运动04内容摘要：

决定作用，所以这种情况下不能将书视为质点。 3．答案视学生提出的问题而定 (根据学生提出的各种情景，老师进行准确恰 当的点拨 )． 说明：将物体看作质点的条件： (1)平动的物体可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点． (2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的形状和大小已变成了次要因素． (3)物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车看作质点． [课堂训练 ) 1．下列关于质点的说法中，正确的是 A．体积很小的物体都可看成质点 B．质量很小的物体都可看成质点 [来源 :Z x x k .Co m] ，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 答案： C 2．在以下的哪些情况中可将物体看成质点 ? (1)研究某学生骑车回校的速度． (2)对这位学生骑车姿势进行生理学分析． (3)研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹． (4)研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面． 答案： (1)(3) 3．下列情形中的物体可以看作质点的是„„„„„„„„„（ ） ，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 D．花样滑冰运动员在比赛中 答案： C 二、参考系 引子：请你设想一下，你和一位同伴正坐在火车中去旅行在飞快地离去，铁路边的人看到火车中的乘客，而乘客自己却认为自己是静止的； 教师可展示 F1ash 动画课件，动画内容描述为： 两位同学在路边看到急驰而 过的一辆小汽车，大声叫喊， “唉呀 !你看他们跑得真快啊 !” 车中的人对司机说：“你动了吗 ?” 引导学生分析片中的对话．为什么路边的同学说车上的人跑得快 ? 为什么车中的一个人又认为他和司机没有动 ? 投影教材中的图 1． 1— 3 图，让学生自己 分析，教师加以引导． 生 1：车中两个小孩都是静止的，他们都没动． 生 2：这两个小孩是运动的，因为在车窗玻璃上有几个线条表示“风”，这是画家描述运动时常用的手法． 师：两个小孩和车都是运动的，这是相对地面来说的，而两个小孩之间是相对静止的，他们的相对位置没有改变． 师：平时我们说树木、房屋是静止的，行驶的汽车是运动的，这是以地面作标准来说的．坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，而在车厢里走动的乘务员在运动，他还认为路旁的树木在向后倒退，这些都是以车厢作标准来说的．在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体 —— 参考系． 参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系． [讨论与交流 ] 与同 桌和前排 (或后排 )同学组成四人一组，思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系． 展示问题： 1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的 ? 2．“月亮在莲花般的云朵里穿行．” 3．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的．这与诗句里的描述是否矛盾 ?说明理由． 4．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么 ? [课堂交流 ](分四小组进行 ) 师：下述物理过程中选择什么为参考系较恰当 ? 课件投影问题： 1． 2020 年，所有的目光都集中在火星．继美国宇航局的两台火星探险漫游者“勇气”号和“机遇”号之后，欧洲的火星快车飞船已顺利地将“猎兔犬” 2 号火星登陆车投放至火星表面．从地球表面向火星发射火星探测器的过程中，若要研究探测器的运动情况，。