新课标人教版3-4选修三121波的形成和传播4内容摘要：
的实例中，概括出波的产生条件：①波源，②介质（为分析波的形成奠定基础） 实验探究、培养能力 实验一，师生共同实验：取一条柔软的绳，绳上扎一红布条，放在两组学生之间的 地板上，让一学生拉住绳的一端，教师执绳的另一端左右振动，让旁边两组学生观察绳波的形成。 主要学生的观察能力，引导从实验现象中认识波的传播需要介质，但介质中的质点并不随波而迁移。 实验二，分组实验：学生每两人一组，研究丝带上产生的凹凸相间的波。 主要培养学生耐心、仔细做实验的品质和操作能力；教给学生研究、分析问题的方法。 实验三、四，演示实验：从波的运动方向和质点的振动方向之间的关系对波进行分类，使学生形成横波和纵波的概念。 培养学生对物理现象进行科学分类的方法。 实验五 ，研究弹簧上纵波的形成：培养学生知识迁移。阅读剩余 0%
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