室内乐湘教版内容摘要:
纳的一个教师家庭。 自幼从父、兄学习小提琴和钢琴, 1808年成为维也纳皇家教堂唱诗班歌童,同时在学生乐队演奏小提琴,并学习作曲。 在此已作有歌曲、重奏曲、钢琴曲和交响曲。 1813年起,在学校任助理教师,并从事作曲。 仅 1815一年内就创作了 250余首歌曲。 18181824年任宫廷音乐教师。 去世时还不满 32岁。 作为早期浪漫主义音乐的杰出代表,他生前受歧视,死后才得到很高的评价,成为和莫扎特、贝多芬并列的音乐大师。 舒伯特短暂的一生十分清贫,大部分时间靠偶然赚点稿费和亲戚朋友的接济度日。 虽然他三十一岁就去世了,。室内乐湘教版
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低垂愈显 原野辽阔无边 明朗的月空下 江水汹涌澎湃 奔流不息 三两星盏衬托着 无边荒凉的平野 月似乎不堪滚滚东 流的大江的压逼而 一下子涌了出来 结论: 阔岸 平野 大江 —— 孤舟 —— 何等孤单 何等渺小 诗人命运的写照 明确: 诗人这时已到了垂暮之年,他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世,使他的孤独感与日俱增。 现在,“五载客蜀郡,一年在梓州”的生活刚刚结束
道天凉好个秋。 (辛弃疾: 《 丑奴儿 •书博山道中 》 ) 秋 歌 ——给暖暖 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧声远了 暖暖 雁子们也不在辽夐的秋空 写他们美丽的十四行诗了 暖暖 马蹄留下残踏的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院 秋天,秋天什么也没有留下 只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 一切便都留下了 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失
要方法。 就是在阅读文本的基础上 ,对文章的内容 ( 作者的思想 、 观点 、情感等 ) 和写作方法进行评论与分析 , 从而深入理解文章内容。 从方法上讲 , 评点的要义是对话 ,是交流 , 是再创造。 示例: 每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。 事情大概就是这个样子。 评点: 开篇点题。 ,如果只有孤零零一个月亮, …… 什么“ 山高月小 ” 、 “ 三潭印月 ”
问题 1张三是平民子弟,他梦想着封侯拜相,光宗耀祖,我们把他放在西周、西汉、魏晋、隋唐时代,正常情况下,他将如何实现愿望。 哪个时代他最能实现愿望。 知识运用: 材料一 自秦始皇建立君主专制制度后,历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手,参与国家大事的决策,处理全国政务。 《 新唐书 》 记载:“宰相之职,佐天子,总百官,治万事,其任重矣。 ” ( 1)在处理相权的问题上,秦始皇、汉武帝