人教选修王何必曰利2内容摘要：
做臣的心怀仁义侍奉国君，做儿子的心怀仁义侍奉父亲，做弟弟的心怀仁义侍奉哥，这样就会使君臣、父子、兄弟去掉求利的念头，而怀着仁义之心相互对待了。 这样的国家还不能称王天下的，是从来没有的。 何必要说利呢。 为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。 何必曰利。 a、面对梁惠王关于利的问题，首先亮出自己的观点。 b、通过反面分析“利”的坏处 国危矣 举例论证：不夺不魇 c、通过正面阐述“义”的好处：推行仁义才是大利所在。 举例论证 正反对比论证 d、再次强调论点，突出自己鲜明的立场：义先于利。 与开头形成呼应，突出立场。 六、课文内容分析。 结合第一则的内容，分析孟子说理的 思路。 孟子数落宋牼的目的是什么。 反对他从 利 角度去劝说两国国君。 提示：从治国安身的角度来分析。 推行仁义有什么好处。 作者通过 对比 ，表现了 为利 与 为善 的差别，强调我们应该多多行善。 有人说孟子主张实行仁义，反对追求利 ，这种看法对不对，为什么。 不够准确。 孟子并不是一味地反对追求利 ，仁义应该放在私利之上， 推选仁义才是大利所在。 作者在第 3则内容中，强调了什么。 孟子关于利的看法。 本文的论证方法。 第二课时 复习 １、第一则用了什么论证方法。 ２、作者在文中提出了什么主张。 ３、作者的写作目的是什么。 正反对比论证 举例论证 先义后利 宣扬仁政、王道学说。阅读剩余 0%
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