人教版高中地理选修六51认识环境管理1

人教版高中地理选修六51认识环境管理1内容摘要：

,河道变狭窄了。 在海潮和上游来水的共同作用下 ,汛期水位往往会高出地面 ,岸坝几度加固加高 ,河水的黑臭现象日益严重 ,鱼类绝迹。 多年来 ,上海市人民政府把治理苏州河作为建设一流城市的重要实事和标志性工程 ,决心将它改造成清新而充满诗情画意的观光河。 课前预习导学 KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 问题导学 当堂检测 ( 1 ) 图中 A 、 B 、 C 三地中污染最 严重的是 地。 试列举该地三个主要的污染源 ( 除附近工厂污染源外 ): 、 、。 ( 2 ) 苏州河水域环境的生态平衡被严重破坏 , 并在短期内无法恢复。 请简述其主要原因。 ( 3 ) 试根据材料分析实行环境管理的必要性。 ( 4 ) 利用材料 , 说明环境管理的对象和执行主体是什么。 课前预习导学 KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 问题导学 当堂检测 解析 :本题的难度不大 ,是理论联系实际 ,是对所学知识的具体应用 ,涉及知识面较广 ,有利于激发学生学习地理的兴趣和调动学生学习地理的积极性。 第 ( 1 ) 题 ,第一问学生读图容易解答 ,第二问难度稍大。 苏州河 的污染除工业之外 ,还应有生活污染、运输污染 ( 材料中 “ 码头连绵不断 ” ), 另外还有酸雨污染 ,通过读图还可知道有上游和支流携带的污染等。 第 ( 2 ) 题 ,苏州河的生态平衡被破坏 ,影响了苏州河生态系统中的生产者、消费者、分解者的生存 ,丧失了自动调节功能 ,要恢复其生态功能需要相当长的时间。 第 ( 3 ) 题 ,环境问题单靠技术解决有很大的局限性 ,还必须借助对社会经济活动的管理手段。 第 ( 4 ) 题 ,分析材料可知 ,环境管理的对象应包括企业、政府 ,除此之外 ,还应有个人 ,执行主体是政府。 课前预习导学 KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 问题导学 当堂检测 答案 : ( 1 ) C 来自岸上和水上的人们生活废弃物的污染 由 运输造成的污染 河床底泥释放的污染物 大气降水中的酸雨注入 上游和支流带来的污染 ( 任答三点即可 ) ( 2 ) 苏州河水域是一个生态系统。 人为因素对水域环境的污染 , 影响了该生态系统中的生产者、消费者和分解者的生存 , 破坏了生态平衡和生态系统的自动调节能力 , 导致很难在短时间内恢复。 ( 3 ) 环境问题不是单靠技术所能解决的 , 还必须借助对社会经济活动的管理手段。 ( 4 ) 对象 : 个人、企业、政府。 执行主体 : 政府。 课前预习导学 KEQIAN YUXI DAOXUE 课堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 问题导学 当堂检测 1 . 实行环境管理的必要性及目的 ( 1 ) 实行环境管理的必要性 技术的局限性 环境问题不是单靠技术所能解决的 , 技术 在解决环境问题时存在固有的局限性 资源与 环境的退化 资源与环境问题的形成源于人们的社会经济活动。 特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无。