人教版必修二66经典力学的局限性7内容摘要:
量、应用和检验的公式和定律。 补充内容 狭义相对论的整套理论是基于以下两个基本假设之上的: :在不同的参考系中,一切物理规律都是相同的。 :真空中的光速在不同的参考系中都是相同的。 ——“钟慢效应” 时间的相对性符合以下规律: 21 cvtt式中 v是运动物体的速度, c是真空中的光速,△ t’是运动体中的观察者观察到的时间间隔,△ t是地面上的观察者观察到的时间间隔。 由于 < 1,所以△ t>△ t’,即运动体中的观察者观察到的时间间隔变短了,从地面上观察运动物体的时间变慢了。 这就是所谓的“钟慢效应”。 21 cv21 cvLL21 cv ——“尺缩效应 ” 空间的相对性符合以下规律: 式中 v是运动物体的速度, c是真空中的光速, L’是运动体中的观察者测得的长度, L是地面上的观察者测得的长度。 < 1,所以 L< L’, 即地面上的 观察者观察到运动体的长度变短了。 这就是所谓的“尺缩效应”。 由于 相对论的速度叠加公式为: 21cvuvuu 广义相对论有以下两条基本原理: 广义相对性原理:在任何参考系中(包括惯性参考系和非惯性参考系)物理规律都是相同的。 等效原理:一个均匀的引力场与一个做匀加速运动得到参考系是等效的。 20世纪 20年代,海森堡、薛定谔、玻尔、玻恩、狄拉克等物理学家建立了量子力学。 开始,海森堡和薛定谔互相独立地提出了数学表达形式不同的理论,后来。人教版必修二66经典力学的局限性7
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某一量是守恒的”,这个量叫做能量或能。 说明:能量与物体的运动相对应,是对物体不同运动形式的统一的量度,不同的运动形式对应不同的能量。 能量 几种常见的能量形式 相互作用的物体凭借其位置而具有的能,叫做势能。 物体由于运动而具有的能,叫做动能。 在伽利略斜面实验中,势能和动能是怎样转化的 ? A B h h 分析 做自由落体的小球的势能和动能如何转换。 改成竖直上抛呢。 思考 一
) ( 6)用毛巾反复擦背,感觉后背热了 ( ) 思考:在一间隔热很好的密闭房间中,把正在工作的电冰箱门打开,室内空气温度将 ( ) A.升高. B.不变. C.降低 D.不可能升高. 下列说法中正确的是( ) A. 不同形式能量的转化是通过做功来实现的 B. 做功的过程总是伴随着能量的转化(或转移) C. 某种形式的能量增加 10J,一定有其他形式的能量减少 10J D. 某个物体的能量减少
通过学生举例和演示实验,说明各种形式的能量可以相互转化,增强学生的感 性认识,并激发学生的学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲。 教师活动:引入课题:以上实验表明,各种形式的能量可以相互转化,一种能量减少,必有其他能量增加,一个物体的能量减少,必定其他物体能量增加,能量的总和并没有不化。 这就是我们今天要学习的能量守恒定律。 进行新课 能量守恒定律 教师活动:引导学生阅读教材,说出能量守恒定律的内容
献 经典力学发展的三个阶段 第一阶段: 伽利略 、 牛顿时代之前。 人们对力学现象的研究大多直接反映在技术之中或完全融合在哲学之内 , 物理学就整体而言还没有成为独立的科学。 这个阶段对力学作出突出贡献的是阿基米德。 第二阶段: 从伽利略到牛顿。 是经典力学从基本要领 、 基本定律到建成理论体系的阶段 , 在这一阶段有一系列的科学家为经典力学打下重要基础。 第三阶段: 牛顿之后。
在高速运动领域,由于物体运动速度太快,要导致质量发生变化,而经典力学认为质量是不变的,所以经典力学在高速运动领域内也不再适用 . [学生 C]从上面分析知:牛顿运动定律的适用范围是: 宏观物体,低速运动。 教师总结: 从经典力学到相对论的发展 以牛顿运动定律为基础的经典力学中,空间间隔(长度) s、时间 t 和质量 m 这三个物理量都与物体的运动速度无关 .一根尺子静止时这样长,
相对长度 201vLLc 相对质量 021mmvc Einstein 对相对论的解释 : 当你和一个漂亮。