人教版必修一42实验：探究加速度与力、质量的5内容摘要：
等实验，有一定的实验能力，会根据纸带求加速度，会使用天平测质量 学生可能遇到的困难 高一年的学生接触的实验还不多，还不能完整、自主地设计实验。 利用图像法处理实验数据，以前用得不多，还不是很熟练，特别是再作完 aM图像后，为什么再作 a1/M 图像。 我的解决方案： 遵循认知规律，尊重学生主体。 加强教师专业引领，加强学生同伴互助。 四、教学方法、学法指导 以 启发式教学、建构主义为指导思想，采用了问题引导法 实验探究法 分组讨论法等配合多媒体辅助手段进行教学。 学生主要采用自主学习、合作探究相结合的学习方法。 在我的引导下，教与学互动，使学生真正成为了课堂的主人。 五、教学程序 引入新课、提出问题 复习牛顿第一定律的内容，当物体不受力或者受合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动。 然后提出受力不为零是就会产生加速度，得到 a既与 F 有关，也与 m有关。 进而提出三者间到底有什么关系。 设计意图： 通过复习旧知识入手引导学生大胆猜测，提高学生的参与意识与学习兴趣。 设计实验 （ 1） 引导学生通过复习旧知识， 压强与压力、作用面积两个量的关系 得到研究方法 —— 提出控制变量法。 提出控制变量法的概念。 控制变量法：对多变量的问题时，把其他变量固定，只讨论其中一个变量的变化对问题的影响。 （ 2）引导学生分析讨论各物理量的测量方法。 ① 怎样测量加速度 a。 ② 物体的质量 m可以用什么测出来。 ③ 物体的合外力 F 合 （平衡摩擦力是本节的难点之一，但是由于时间的关系，在之前的习题中事先做了介绍；至于 为什么拉力的大小在什么情况下等与所挂钩码的重力要等学习完牛顿第二定律后再做。阅读剩余 0%
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