人教版必修一34力的合成10内容摘要：
（一）、 创建良好的教学情境 （二）、引导学生提出合理的猜想 （ 三 ） 、 指导学生正确的设计实验 （ 四 ） 、 对实验结果进行讨论 、 评估 说课 教学程序 （一）、 创建良好的教学情境 观察是人们认识世界的开始，科学始于好奇，发现始于观察 • 问题一：方向相同的共点力的合成 • 问题二：方向相反的共点力的合成 • 问题三： 互成角度的力的合成 说课 教学程序 （二）、引导学生提出合理的猜想 猜想与假设是对已知事实材料和科学 知识作出的一种猜测性陈述，对问题中事 物的因果性、规律性作出的假定性解释。 猜想与假设有两个基本特征：一是客观事 实；二是研究者原有的知识和经验。 说课 教。阅读剩余 0%
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