人教版必修一22匀变速直线运动的速度与时间的1内容摘要:
速直线运动 二、匀变速直线运动 沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫做匀变速直线运动。 匀变速直线运动的 vt图像是一条倾斜的直线。 在匀变速直线运动中: 匀加速--速度随时间均匀增加 图像向上倾斜 匀减速--速度随时间均匀减小。人教版必修一22匀变速直线运动的速度与时间的1
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1+s2= 活动二 机场跑道为 2500m,喷气式飞机以恒定的加速度a=,当速率达 95m/s 可升空 ,假定飞机在到达此速率时就因故要停止飞行 ,设计出的喷气式飞机的制动系统至少要能产生多大的加速度。 学生活动 =952/2 =1289m S2=ss1=1211m a2= 1. 巩固匀变速直线运动的公式 2. 注重物理情景过程的分析,而不是盲目的带公式 3. 学会多角度来解决同一问题 活动三
v2t1= sAB① v2= 2 a1sAB② 对 BC 段v2t2= sBC③ v2= 2 a2sBC④ 又 ∵ t1+ t2= t 总 ⑤ 由 ①②③④⑤ 代入数据得: a1= /s2 a2=13m /s2 • 点评: 该题为单一物体多过程的计算,解答这类题的关键是:分析每一过程特征,选用恰当规律列式,再结合过程间牵连关系综合求解. • 汽车给人们生活带来极大便利,但随着车辆的增多
4 s ~ 6 s 时间内,物体的速度每秒减少 4 m / s. 在 6 s 末物体又往回运动,即反向加速 1 s 的时间,速度大小是 4 m /s ,但跟开始运动的方向相反, 自第 7 s 开始物体的速度又减小, 8 s 末速度减小为零,其运动特点可用右图所示. 答案 见解析 拓展探究 典例 4 中物体在 0 ~ 4 s,4 ~ 6 s,6 ~ 7 s,7 ~ 8 s内的加速度各为多少。 4
可以让学生先在头脑中实验,提前思考实验顺序和注意事项;保证操作地顺利进行。 ( 2)和已学实验进行对比,使学生很好地应用了比较法,且有助于加深记忆。 ( 3)对学生出现的问题,可拿出来让全班同学参与解决,比如:“有的同学先松手,再开打点计时器电源,有的同学反之,哪种好。 为什么。 ”这样让学生参与讨论,调动学生 思考的积极性和主动性。 选择纸带,并选好计数点,计算各计数点的瞬时速度填入表格。
当改变 , 以保证满足以 6组数据的要求 . 因为不管长木板是平放还是与水平面有一定的夹角 , 小车的运动性质不会改变 , 只是速度变化的快慢不同了 . • 点评: 长木板与水平面有一定的夹角,只是改变了小车运动的加速度,角度变大,小车运动的加速度变大 . • (1)表格法 • ① 从几条纸带中选择一条比较理想的纸带 ,舍掉开始一些比较密集的点 , 在后面便于测量的地方找一个开始点 ,
试验小车、细绳、带滑轮长木板、钩码、 打点计时器、交流电源、导线、纸带、复写纸、刻度尺 实验步骤应该如何安排。 ⑴ 木板平放,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定,连接好电路 ⑵ 穿纸带;挂钩码。 ⑶ 先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 ⑷ 换纸带,加钩码,再做二次 . ( 5)选择比较理想的纸带 ,确定测量点 . ( 6)将测得的位移和对应时刻填入表格中 .