人教版必修一21实验:探究小车速度随时间变化3内容摘要:
试验小车、细绳、带滑轮长木板、钩码、 打点计时器、交流电源、导线、纸带、复写纸、刻度尺 实验步骤应该如何安排。 ⑴ 木板平放,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定,连接好电路 ⑵ 穿纸带;挂钩码。 ⑶ 先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 ⑷ 换纸带,加钩码,再做二次 . ( 5)选择比较理想的纸带 ,确定测量点 . ( 6)将测得的位移和对应时刻填入表格中 . ( 7)计算出各时刻的瞬时速度 .记录在表格中 . 如何选择一条合适的纸带。 如何选择测量点(计数点)。 如何来计算各测量点的瞬时速度。 怎样分析和选取纸带上的点 开头过于密集的点舍掉,从清楚的点开始 ,每隔五个间隔取一个计数点, (每两个计数点之间的时间间隔是 ); 取六个点,标号 0, 1, 2, 3, 4, 5 如何计算所取点的速度。人教版必修一21实验:探究小车速度随时间变化3
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当改变 , 以保证满足以 6组数据的要求 . 因为不管长木板是平放还是与水平面有一定的夹角 , 小车的运动性质不会改变 , 只是速度变化的快慢不同了 . • 点评: 长木板与水平面有一定的夹角,只是改变了小车运动的加速度,角度变大,小车运动的加速度变大 . • (1)表格法 • ① 从几条纸带中选择一条比较理想的纸带 ,舍掉开始一些比较密集的点 , 在后面便于测量的地方找一个开始点 ,
可以让学生先在头脑中实验,提前思考实验顺序和注意事项;保证操作地顺利进行。 ( 2)和已学实验进行对比,使学生很好地应用了比较法,且有助于加深记忆。 ( 3)对学生出现的问题,可拿出来让全班同学参与解决,比如:“有的同学先松手,再开打点计时器电源,有的同学反之,哪种好。 为什么。 ”这样让学生参与讨论,调动学生 思考的积极性和主动性。 选择纸带,并选好计数点,计算各计数点的瞬时速度填入表格。
速直线运动 二、匀变速直线运动 沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫做匀变速直线运动。 匀变速直线运动的 vt图像是一条倾斜的直线。 在匀变速直线运动中: 匀加速--速度随时间均匀增加 图像向上倾斜 匀减速--速度随时间均匀减小
条纸带中选择出一条合适的纸带进行研究呢。 生: 当然是选点迹清晰的了。 师: 回答不错。 当然是选择点迹清晰的。 那大家现在就从各自的纸带中选出一条点迹清晰的纸带。 (等学生自己提出问题,因为几乎不可能有一条纸带上的点都很清晰,特点是开始的几个点) 生: 老师。 每条纸带都不算清晰,特别是前面的几个点基本看不清。 师: 那怎么办呢。 是不是每条纸带的前几个点都不清晰啊。 生: 是啊。 师:
要指标。 所以研究速度变化快慢 加速度是有意义的。 三、理解加速度 例题:下面说法中正确的是: ⑴ 、加速度就是物体增加的速度 ⑵ 、加速度反应速度变化的大小 ⑶ 、物体速度越大,则加速度越大 ⑷ 、速度改变量越大,加速度越大 ⑸ 、速度改变得越快,加速度越大 ⑹ 、速度变化率越大,加速度越大 ⑺ 、甲乙 两物体的加速度分别是 5m/s2 和 , 甲加速度比乙加速度大 v, △ v无关,由 决定
间的比值 物理意义 : 描述速度 变化快慢 的物理量。 在数值上等于单位时间内速度的变化。 单位 : 2/ sm(米每二次方秒) 公式 : tvva t 0( tva) 加速度有大小、有方向,是 矢量 计算运动物体的加速度: T ( s ) 0 1 2 3V1 ( m /s ) 5 . 0 5 . 3 5 . 6 5 . 9V2 ( m /s ) 20 18 16 14…. …. ….