人教版必修一15速度变化快慢的描述──加速度7内容摘要:
要指标。 所以研究速度变化快慢 加速度是有意义的。 三、理解加速度 例题:下面说法中正确的是: ⑴ 、加速度就是物体增加的速度 ⑵ 、加速度反应速度变化的大小 ⑶ 、物体速度越大,则加速度越大 ⑷ 、速度改变量越大,加速度越大 ⑸ 、速度改变得越快,加速度越大 ⑹ 、速度变化率越大,加速度越大 ⑺ 、甲乙 两物体的加速度分别是 5m/s2 和 , 甲加速度比乙加速度大 v, △ v无关,由 决定。 Δv Δt ,若 取初速度 v0 的方向为正方向 ,则 (1) 当 v v0 时 , a0, a与 v0 方向相同。 加速直线运动。 (2) 当 v v0 时 , a0, a与 v0 方向相反;减速直线运动。 a0 v0 v( v v0) a0 v0 v( v v0 ) t v v 0 = a 加速度方向与速度方向的关系 从 v— t图象看加速度 . 斜率: k=tanα=△ v/△ t = a。 0时,。人教版必修一15速度变化快慢的描述──加速度7
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条纸带中选择出一条合适的纸带进行研究呢。 生: 当然是选点迹清晰的了。 师: 回答不错。 当然是选择点迹清晰的。 那大家现在就从各自的纸带中选出一条点迹清晰的纸带。 (等学生自己提出问题,因为几乎不可能有一条纸带上的点都很清晰,特点是开始的几个点) 生: 老师。 每条纸带都不算清晰,特别是前面的几个点基本看不清。 师: 那怎么办呢。 是不是每条纸带的前几个点都不清晰啊。 生: 是啊。 师:
试验小车、细绳、带滑轮长木板、钩码、 打点计时器、交流电源、导线、纸带、复写纸、刻度尺 实验步骤应该如何安排。 ⑴ 木板平放,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定,连接好电路 ⑵ 穿纸带;挂钩码。 ⑶ 先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 ⑷ 换纸带,加钩码,再做二次 . ( 5)选择比较理想的纸带 ,确定测量点 . ( 6)将测得的位移和对应时刻填入表格中 .
当改变 , 以保证满足以 6组数据的要求 . 因为不管长木板是平放还是与水平面有一定的夹角 , 小车的运动性质不会改变 , 只是速度变化的快慢不同了 . • 点评: 长木板与水平面有一定的夹角,只是改变了小车运动的加速度,角度变大,小车运动的加速度变大 . • (1)表格法 • ① 从几条纸带中选择一条比较理想的纸带 ,舍掉开始一些比较密集的点 , 在后面便于测量的地方找一个开始点 ,
间的比值 物理意义 : 描述速度 变化快慢 的物理量。 在数值上等于单位时间内速度的变化。 单位 : 2/ sm(米每二次方秒) 公式 : tvva t 0( tva) 加速度有大小、有方向,是 矢量 计算运动物体的加速度: T ( s ) 0 1 2 3V1 ( m /s ) 5 . 0 5 . 3 5 . 6 5 . 9V2 ( m /s ) 20 18 16 14…. …. ….
容 步骤:(1)把一端附有滑轮的长木板平 放(一高一低可否。 )在实验桌上 ,并使滑 轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端,连接好电路。 (2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码 ,先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 问题三:本实验特别 要注意哪些事项。 1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。
位时间内的速度的变化量有关,它表示的是速度变化的快慢. • 变式训练 1 关于加速度的概念,下列说法中正确的是 • ( ) • A.加速度就是加出来的速度 • B.加速度反映了速度变化的大小 • C.加速度反映了速度变化的快慢 • D.加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大 • 答案: C • 解析: 加速度是反映速度变化快慢的物理量,等于速度的变化量与所用时间的比值