人教版必修一21实验:探究小车速度随时间变化1内容摘要:
容 步骤:(1)把一端附有滑轮的长木板平 放(一高一低可否。 )在实验桌上 ,并使滑 轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端,连接好电路。 (2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码 ,先接通电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条后立即关闭电源。 问题三:本实验特别 要注意哪些事项。 1.固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2.滑轮不能过高。 3.应考虑复写纸与纸带的位置关系。 4.钩码数量不能过多,长木板两端高低相差不能太大。 5.小车应由紧靠打点计时器处开始释放,在撞击长木板末端前应让小车停止运动 ,防止 小车从板上掉下来。 6.先接通电源,后让纸带运动。 7.打点结束后立即关闭电源。 ②引导学生熟练地摆好器材,进行合理、准确地操作,得到一条点迹清晰的纸带。 注意: 引导学生“三思而后行”,注意实验逻辑性、合理性及其相关注意事项,而确保准确,并巡视全场,对出现的问题予以及时纠正。 ③选择纸带,并选好计数点,计算各计数点的瞬时速度填入表格。 问题四:怎样分析和选取 纸带上的点。 开头过于密集的点舍掉,纸带的一段;若纸带上点与点之间的距离较小,可取多个间隔(可 5)为 一。人教版必修一21实验:探究小车速度随时间变化1
相关推荐
间的比值 物理意义 : 描述速度 变化快慢 的物理量。 在数值上等于单位时间内速度的变化。 单位 : 2/ sm(米每二次方秒) 公式 : tvva t 0( tva) 加速度有大小、有方向,是 矢量 计算运动物体的加速度: T ( s ) 0 1 2 3V1 ( m /s ) 5 . 0 5 . 3 5 . 6 5 . 9V2 ( m /s ) 20 18 16 14…. …. ….
要指标。 所以研究速度变化快慢 加速度是有意义的。 三、理解加速度 例题:下面说法中正确的是: ⑴ 、加速度就是物体增加的速度 ⑵ 、加速度反应速度变化的大小 ⑶ 、物体速度越大,则加速度越大 ⑷ 、速度改变量越大,加速度越大 ⑸ 、速度改变得越快,加速度越大 ⑹ 、速度变化率越大,加速度越大 ⑺ 、甲乙 两物体的加速度分别是 5m/s2 和 , 甲加速度比乙加速度大 v, △ v无关,由 决定
条纸带中选择出一条合适的纸带进行研究呢。 生: 当然是选点迹清晰的了。 师: 回答不错。 当然是选择点迹清晰的。 那大家现在就从各自的纸带中选出一条点迹清晰的纸带。 (等学生自己提出问题,因为几乎不可能有一条纸带上的点都很清晰,特点是开始的几个点) 生: 老师。 每条纸带都不算清晰,特别是前面的几个点基本看不清。 师: 那怎么办呢。 是不是每条纸带的前几个点都不清晰啊。 生: 是啊。 师:
位时间内的速度的变化量有关,它表示的是速度变化的快慢. • 变式训练 1 关于加速度的概念,下列说法中正确的是 • ( ) • A.加速度就是加出来的速度 • B.加速度反映了速度变化的大小 • C.加速度反映了速度变化的快慢 • D.加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大 • 答案: C • 解析: 加速度是反映速度变化快慢的物理量,等于速度的变化量与所用时间的比值
变化(△ v=vtv0)大与速度变化得快描述的是三种不同的情况。 跑车加速性能的比较 一、加速度( acceleration) 描述物体运动速度变化快慢的物理量。 定义:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,通常有 a表示。 定义式: tvvtva t 0单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是 m/s2或 ms2。 加速度是矢量。 • 在变速直线运动中
度为。 B物体的加速度为。 Vt图像的斜率(倾斜度)就是加速度。 vkat从 v— t图象看加速度 如何从图像中比较 a的大小。 t/s 10 v/m/s 0 1 2 3 10 20 30 (A) t/s v/m/s 0 1 2 3 10 20 30 10 (B) v/m/s t/s 0 5 10 15 10 20 30 10 (C) 从下列的各 v- t图象中 ,你能获取哪些信息 ?