人教版必修5陈情表8内容摘要：
个卑贱的亡国之俘虏。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 —— 我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的长官才清楚 …… 判断句（含否定判断） 被动句 而刘夙婴疾病 婴疾病 —— 被疾病缠绕，为疾病所困。 由课文标题展开思考： 为什么要“陈”。 “陈”什么。 如何“陈”。 ? 内容梳理 “陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。 （或：不想到晋朝为官） “陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。 ） 陈的过程 历述自己的悲惨遭遇 叙写进退两难的处境 提出孝之大理 提出先尽孝、后尽忠 愿乞终养不能就职 “陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人） 陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情 臣以险衅，夙遭闵凶 愿乞终养，死当结草 进退狼狈，不能废远 简洁朴实 自由诵读第 1段 A. 哪句话是作者陈述的总提。 下面哪些内容都属于 “ 闵凶 ”。 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 故不能 “ 废远 ”（为下文伏笔） B、围绕 “ 闵凶 ” ，作者的叙述角度、层次是怎样的。 语言特点及作用是什么。 纵的方面：（生孩六月 ——至于成立） 六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行 品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。 表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。 横的方面： （外、内） 既无 ——伯叔 终鲜 ——兄弟 晚有 ——儿息 外无 ——期功强近之亲 内无 ——应门五尺之僮 品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。 “无”“鲜”等写出了。阅读剩余 0%
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