人教版中职语文拓展模块第8课故都的秋2

人教版中职语文拓展模块第8课故都的秋2内容摘要：

意象： 破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草 „„ “ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。 ” 2020/12/25 37 一字一句见情思  一、清晨静观图 这幅画是怎样体现出“清”“静”“悲凉”的特点的呢。  清：碧天  静：驯鸽的飞声（以动衬静） 静对蓝朵  悲凉：破壁腰 蓝朵 秋草 二秋槐落蕊图 2020/12/25 39 思考： 写槐树完全可以写它高大挺拔的姿态，为什么作者偏偏要在那 “ 落蕊 ” 上做文章呢。 “北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。 ” 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的 寂寞、凄凉 感觉，也流露了 眷恋古都之秋 的情怀。 2020/12/25 41 不写其高大挺拔，而写其落蕊。 晨踏落蕊，轻扫落蕊， 寂静 无人，斯人 独徘徊 ，有欣喜，亦有 寂寞。 无可奈何花落去，淡淡悲凉油然生。 幽人徘徊，落蕊满地，寻寻觅觅为何事。 晏殊：一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 花事凋零，物是人非，关于生命陨落的伤感其实是人们一种共同的体验，王国维的两句词或许集中地表达了这种沧桑而无奈地感情： “ 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 ”  当郁达夫细细地感知槐树的落蕊的时候，一叶而知秋，引发的是对生命流逝和日渐衰老的落寞与悲凉感。  此时，达夫早已成为知名文人，正直的他曾多次遭到当局的通缉，人到中年而“ 以没有一个归宿为可虑 ”。 1932年 1月 4日，他写了幅对联：“岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。 ” 年近不惑而感悟到人生的悲凉、落寞。 一字一句见情思 二、槐树落蕊图 这幅画面是如何体现“清”“静”“悲凉”的特点的。  静：“脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”  清：“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”  悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋” 三秋蝉残鸣图 2020/12/25 45 “秋蝉的 衰弱的残声 ，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以 无论在什么地方， 都听得见它们的啼唱。 几声秋虫的哀鸣， 以动衬静， 渲染了故都之秋 冷落、悲凉 的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。 2020/12/25 46  “ 蝉 ” 意象：虞世南、骆宾王、柳永等都曾写过与蝉相关的诗词，“ 蝉 ” 寄寓了多样的人生感怀，郁达夫笔下的秋蝉衰弱的残声所唤起的关于生命漂泊与衰亡的感喟，与之一脉相承。 2 .北国秋蝉的啼唱，成为日常生活的一部分，和蟋蟀耗子一样，为市井小民所熟知，体现了郁达夫 审美趣味中生活化、平民化的一面 ，大俗即大雅，俗趣雅趣，统一在这北国秋蝉的嘶鸣中。 四、秋雨话凉图 第 610段： “ 还有秋雨哩 ……“ 可不是吗。 一层秋雨一层凉啦。 ” 写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景 ，写出了 北国清秋之雨忽来忽去 的情景。 云的景象、雨的阵势，活灵活现。 同时，在“秋语图”里加入“都市闲人”， “唉，天可真凉了 ——”“ 可不是吗。 一层秋雨一层凉啦。 ”有什么妙处呢。 2020/12/25 49 用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物 ,用。