人教版中职语文拓展模块第17课静女1

错毂兮短兵接。 操吴戈兮披犀甲， 毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴。 毂（ gǔ） 轴 辐 辋（ wǎng） 车错毂：指双方战车的轮子互相交错。 凌余阵兮躐余行， 侵犯 行列 践踏 霾两轮兮絷四马， 绊住 拿起鼓槌。 同“埋”，陷没 左骖殪兮右刃伤。 为兵刃所伤 死 旌蔽日兮敌若云 ， （修辞手法：夸张、比喻） 矢交坠兮士争先。 流箭在双方的阵地上纷纷坠落 援玉枹兮击鸣鼓。 敌人的 强大，

无畏；同时也是用浓笔重墨，描绘出了浓烈的战场气氛：天昏地暗，日月无光。 增强了全诗的悲壮色彩。 严 杀尽兮弃原野。 严：惨烈，悲壮。 天时 怼 兮 威灵 怒， 威灵：鬼神 天时：天象 怼：怨恨 为 国 捐 躯 出不入 兮 往不反， 平原忽兮路超远。 反：同“返”。 忽：渺茫无边。 超远：遥远。 士受命忘身、义无反顾的英雄形象 带 长 剑 兮 挟 秦 弓， 首 身 离 兮 心 不 惩。 诚 既 勇

往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 • 作者是如何表现“愁”的。 作者是 来写“愁”的。 如何 春 花 秋 月 何 时 了 春花秋月，美景当前，谁人不爱，但作者为何偏偏 诘问 苍天“ 何时了 ”呢。 春花最美 ， 秋月最亮 ， 春花秋月总是和最美好的事物联系在一起 ，但一个被囚禁的亡国之君 ， 要忍受无尽的屈辱 ， 一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了 ，

空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐；一个善弹，一个善听；演绎出一个千古传诵的知音故事。 “感人心者，莫先乎情” 这种 “ 沦落 ” 是谁造成的。 不合理的社会制度 “ 座中泣下谁最多。 江州司马青衫湿 ” 这种共鸣表达了作者怎样的感情。 同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。 青衫泪－－同是天涯沦落人

人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。 （互 文） 第一次演奏： 朗读第一段 “惨”。 （离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 琵琶女 ：寂寞 诗人、客人 ：离愁（惨将别） 精读第二自然段 • 找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的 形象特征。 • 诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。 •

情节的发展中起关键的作用 (主人公 ) 赏析贝尔门 (作者直接介绍 ) 贝尔门为何有这副“怪异”的模样。 贝尔门在事业上又是怎样的呢。 对贝尔门的心理是如何描绘的。 因为他一辈子在社会底层挣扎，生活将他扭曲成这副“怪异”的模样 是个“失败的画家”，虽穷困潦倒，但信念不灭，坚信“总有一天，我要画一幅杰作。 ” 他虽“火气十足”，但反映出他的真诚；他“十分瞧不起别人的温情” ，但对别人是善良的。