人教版中职语文基础模块下册第8课获得教养的途径4内容摘要:
文 7段, 删选出相关信息 ,并分条回答。 )。 ,使自己心脏随之一起跳动。 、高尚,越来越有意义。 经典的价值 经典作品本身的意义 阅读经典过程中获得的意义 ,并促进心智的成长。 、充满大爱。 这些都符合 “ 教养 ” 的内涵,说明深入研读世界文学的必要性。 发现自我,完善自我 —— 经典的价值 我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。 (第 5段) 阅读者的价值 ( 7段) 我们应以怎样的态度和方法去阅读呢。 作者是怎样建议的呢。 (结合课文 7段,筛选信息回答。 ) 阅读者的价值 —— 表明自己 的价值 怀有一颗对阅读的热爱。人教版中职语文基础模块下册第8课获得教养的途径4
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考:这些情节体现林冲怎样的 性格。 他的性格有没有变化呢。 1沧州遇旧 探究人物形象 林冲是 《 水浒 》 里一个有代表性的人物,是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。 在 《 水浒传 》当中是刻画得最成功的一个艺术形象。 他在小说中思想性格的转变刻画的是最细腻和最动人的。 正直善良,扶危济困 忍辱求安 ,委曲求全 软弱动摇、不思反抗 沧州遇旧 林冲性格 : 表现手法:
善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。 此部分中对林冲和李小二 相识经历 的插叙和林冲与李小二 的 对话 还有什么其他的作用。 对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性。 【 分析第二部分 】 陆虞候密谋害林冲 (发展) 林冲无辜受害,被刺配到沧州,远离京城,高俅一伙,陆谦、 富安又追到沧州,在李小二的酒店里密谋陷害林冲。 (进门两个 “ 闪 ” 字,出去 “ 低着头 ” )
七窍迸出血来,将心肝 提 在手里。 回头 看时,差拨正爬将起来要走。 林冲 按 住 喝 道:‚你这厮原来也恁的歹 !且吃我一刀。 ‛ 又早把头 割 下来,挑在枪上。 回来,把富安、陆谦头都 割 下来。 这些语言和动作描写表现了林冲的 愤而抗争,英勇果敢。 至此,林冲完成了性格上的转变,被逼上梁山。 这一行动标志林冲性格的彻底转变。 至此,空有一身本领而受制于小人的林冲, 由逆来顺受
作一个大揖” 梁思成 “北大家风” 梁思成 林徽因 梁启超 徐志摩 蔡元培校长 兼容并包 学术自由 刘师培 崔适 胡适 钱穆 林损 刘师培 平时 : 课堂 : VS 崔适 恭敬客气、鞠躬 互相攻击、毫不留情 “钱先生,你举的证据还不能使我心服;如果能使我心服,我连我的老子也不要了。 ” “胡先生,《老子》年代晚,证据确凿,你不要再坚持了。 ” 胡适
真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存在永恒之中。 这句话说明修养永远是一个过程,没有终点,“既是完成同时又是激励”说明修养是不断完善的,一次修养的提高实质上是新的更高层次的修养的开始。 修养不是短暂的功利行为,而是永恒的精神熏陶 经典的价值 浏览第二段,思考深入研读世界文学对于我们有哪些作用。 这些都符合 “ 教养 ”
不同句式 不同意味 文字和思想情感关系密切 《 史记 》 中李广射虎一段的改写 增减文字意味不同 “僧推月下门”一句的推敲 不同字眼 不同意境 《 惠山烹小龙团 》三四句的剖析 用联想义意蕴丰富 “柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语 毫无新意 重难点解读(一) 本文的中心论点是什么。 主要运用了哪些论证方法。 论点的升华是哪一句。 中心论点: 在文字的运用上,“必须有一字不肯放松的谨严”