人教必修2囚绿记2内容摘要：
三种理解既有同，又有异。 我们认为，如下的归纳比较妥当：通过赞美常春藤永不屈服 于黑暗的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。 第一种理解固然不错，但作为一篇散文的主题似乎不宜包容太多。 常春藤到底是象征自己呢 ,还是象征整个中华民族呢。 文章是表达自己的“不畏强暴，追求光明”呢，还是“渴求民族解放的执著的爱国主义情怀”呢。 也应该突出其中的一个为好。 兼而有之，则显得分散。 第二种理解似乎没有分出文章的内蕴的轻重，尤其是没有从特定的写作背景去理解文章 ——而这一点作者又是特意加以强调的。 说“我”“囚绿”是因为“爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据。 置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢”是可以的。 说日本对于中国的侵略也是如此，则显得轻浮。阅读剩余 0%
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