中职语文基础上册远的蝴蝶1内容摘要:
命的代价,突出其来的车祸把 “ 我 ” 从幸福的山顶拉回到痛苦的深渊。 思 考 • 在故事中,有一种事物一直在变化着的,是什么。 作者怎样描写的。 找出原文。 “雨”: 它为整个故事添上了一层淡淡的伤感。 从一开始,读者的情绪就是被压抑着的,这种心理暗示 强化了小说的悲剧气氛。 “从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 ” ——“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。 ” ——“其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。 ” 为什么在作者的笔下,雨一直在变化,是实在的变化吗。 为什么会产生这样的变化。 • 不是。 雨在文中是“我”情绪的象征。 • 当樱子撑起伞帮“我”寄信去时,“从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 ”,雨点微妙的表达出“我”敏锐的心灵感应。 • 当悲剧突然发生时,“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。 ”感情急遽变化,痛彻心扉。 • 最后“其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。 ”失去樱子是“我”生命中的最大一次劫难,悲剧气氛愈加浓。中职语文基础上册远的蝴蝶1
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题目为何叫 《 永远的蝴蝶 》。 “蝴蝶”其实就象征着樱子。 “永远的蝴蝶”这个标题蕴涵着永远的爱恋与无尽的思念。 讨论三: 文章中哪些句子是环境描写,环境描写的作用是什么呢。 “ 那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。 我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 ” 讨论四: 信的内容直到作品结尾处才告诉读者,这样的构思有什么作用。 提问 1:
1946年夏在昆明遇刺身亡。 字词闯关 读准下列词语: 赫 然 校 补 锲 而不舍 兀 兀穷年 沥 尽心血 心会神 凝 迥 乎不同 气冲 斗 牛 慷慨 淋漓
明确: 课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的 “ 说 ” 和 “ 做 ” 的。 围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研, 写作《 唐诗 杂论 》《 楚辞校补 》《 古典新义 》 ;起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。 课文最后评价:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。 他,是行的高标。 (2)据此, 文章
个树的轮廓,而没有树枝,那么你是个被直觉掌控的人,右脑比较发达。 从接受工作到结交新朋友,你都是根据自己的本能去执行。 有时,你因为感情有用事而偏激些。 你画的树有多高。 树画得越高那就证明你的人生目标也越高。 树的高度超过纸张的一半: 树画得很高,那就表明你是个为人处世很大方的人。 当你做事的时候 ,你会谨慎又小心,你总是确保每件事情都有做得很好。 所以,在潜意识里,你有完美主义的倾向
致聪颖。 侧问。 对丈夫的回答不满意。 追问。 体贴机敏。 逼问。 女人的四问,简洁朴素,又情意绵绵。 •三、鉴赏人物形象(人性美) 语言描写 夫妻之间的对话( 629) . “你走,我不拦你。 家里怎么办。 ” “ 你明白家里的难处就好了。 ” 深明大义;对家庭很有责任感; 对丈夫依恋。 比较 “你走,我不拦你,家里怎么办。 ” 坚强,顾大局,对于丈夫给予的理解感到欣慰
或背景。 二、 渲染气氛 ,奠定文章的感情基调。 三、 烘托 人物的 心情 ,衬托人物形象。 四、反映 人物的性格 或品质 五、 推动情节的发展 ,暗示人物命运。 六、 深化 作品 主题 鉴赏对话描写的作用(总) : “ 今天怎么回来得这么晚 ?” “ 他们几个呢 ?” “ 怎么了 ,你 ?” “ 你总是很积极的 .” “ 你走 ,我不拦你 .家里怎么办 ?” “