中职语文基础上册拿来主义2内容摘要:
,鲁迅写了这篇文章,提出了“ 拿来主义 ”的口号, 阐明了对待外国文化的正确态度。 阅读课文,思考以下问题 1. 课文有多少“主义”,对照下表,从特点、实质、利弊三方面作出区别。 2. 作者是怎样提出中心论点的。中职语文基础上册拿来主义2
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文化经济侵略的政策, “送来”是帝国主义对我国的经济文化侵略;“抛来”是把无用的东西恶意地施舍给我们。 一味地任凭帝国主义“送来”,必然招致帝国主义的进一步侵略,所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿。 作者为什么要提倡拿来主义。 文章第 8段批判对待文化遗产的三种错误态度即: 不敢进门、放火烧光、接受一切。 第 9段阐明正确对待文化遗产的态度和方法。 阐述实行“拿来主义”的品质要求、和重大意义
成熟的生命历程。 成长过程中爱人需要保护,诗人挺身而出,与狂风作战,饱受风雨的打击,哪怕毁灭也绝不懊丧;而当爱人的生命步入辉煌时,诗人则又退在一旁,甘做陪衬。 这样的顺序安排,一步步衬托出诗人高尚的情操,感人至深。 《 我愿意是急流 》 急流、小河 荒林 废墟 草屋 云朵、破旗 我愿意是 小鱼 小鸟 常春藤 火焰 夕阳 我的爱人 (崎岖经过 ——痛苦) (勇敢作战 ——艰辛) (毁灭荒凉
偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属,坚挺而硬韧 红柳树 根系强大 弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神 歌颂赞美 固住泥沙,保护生态环境 奉献精神 燃烧了自己,造福了人类。 三、课堂练习: • 理解下列句子划线的词的含义: • ( 1) “ 在荒漠的褶皱里 , 有时会 不可思议的生存着一片红柳丛。 ” • ( 表明了红柳恶劣的生存环境 ,
第 6段中 ‚ 送来 ‛ 和 ‚ 拿来 ‛ 有何区别。 都‚ 送来 ‛ 了什么。 作者想要用 ‚ 青年们 ‛ 对‚ 洋货 ‛ 的 ‚ 恐怖 ‛ 态度来说明什么。 “ 送来 ‛ 是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺,是 ‚ 抛给 ‛ 的同义语 ;‚ 拿来 ‛ 是根据需要自己拿, 两者性质不同,内容迥异。 鸦片、废枪炮、电影、各种小东西 说明 ‚ 拿来主义 ‛ 的必要性。 第 7段中
聚。 —— 王观 《 卜算子 》江流天地外,山色有无中。 —— 王维 《 汉江临眺 》孤帆一片日边来。 —— 李白 《 望天门山 》雁飞残月天。 —— 温庭筠 《 菩萨蛮 》诗 意 美 本文用各种美丽的意象体现出一种独立的、安静的意境。 同时,化用了一些古诗中的句子,使散文更富有诗意。 山如眉黛 山也虚无 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆 辽阔无边的天空掠过一只飞雁修 辞
“生命教育”。 母亲 我 黑如铁的布袜洗得雪白 院子屋中收拾得清爽 浇花 她们做事,我老在后面跟着 爱清洁 爱花 守秩序 设法弄一点东西去款待 好客 给亲友邻居帮忙,总跑在前面 被搜两次,保护着儿女 姑母闹脾气,没有看见反抗过 宁吃亏 不斗气 软而硬 犹太人的教育 现代物理学之父 爱因斯坦 十九世纪德国伟大诗人 海涅 二十世纪的数学巨人 冯 诺伊曼 当 我