中职语文基础上册我的母亲4内容摘要:
“生命教育”。 母亲 我 黑如铁的布袜洗得雪白 院子屋中收拾得清爽 浇花 她们做事,我老在后面跟着 爱清洁 爱花 守秩序 设法弄一点东西去款待 好客 给亲友邻居帮忙,总跑在前面 被搜两次,保护着儿女 姑母闹脾气,没有看见反抗过 宁吃亏 不斗气 软而硬 犹太人的教育 现代物理学之父 爱因斯坦 十九世纪德国伟大诗人 海涅 二十世纪的数学巨人 冯 诺伊曼 当 我。中职语文基础上册我的母亲4
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聚。 —— 王观 《 卜算子 》江流天地外,山色有无中。 —— 王维 《 汉江临眺 》孤帆一片日边来。 —— 李白 《 望天门山 》雁飞残月天。 —— 温庭筠 《 菩萨蛮 》诗 意 美 本文用各种美丽的意象体现出一种独立的、安静的意境。 同时,化用了一些古诗中的句子,使散文更富有诗意。 山如眉黛 山也虚无 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆 辽阔无边的天空掠过一只飞雁修 辞
第 6段中 ‚ 送来 ‛ 和 ‚ 拿来 ‛ 有何区别。 都‚ 送来 ‛ 了什么。 作者想要用 ‚ 青年们 ‛ 对‚ 洋货 ‛ 的 ‚ 恐怖 ‛ 态度来说明什么。 “ 送来 ‛ 是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺,是 ‚ 抛给 ‛ 的同义语 ;‚ 拿来 ‛ 是根据需要自己拿, 两者性质不同,内容迥异。 鸦片、废枪炮、电影、各种小东西 说明 ‚ 拿来主义 ‛ 的必要性。 第 7段中
,鲁迅写了这篇文章,提出了“ 拿来主义 ”的口号, 阐明了对待外国文化的正确态度。 阅读课文,思考以下问题 1. 课文有多少“主义”,对照下表,从特点、实质、利弊三方面作出区别。 2. 作者是怎样提出中心论点的
点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。 品味文中的“绘画美” (之四) 有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。 天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状,有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落。 也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。 咫尺天地,却“适于心灵散步,眼睛旅行” 自由舒畅。 品味文中的“绘画美” (之五) 只有破晓或入暮,那时山上只有
亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋 —— 做给我穿的。 这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 ”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。 这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。 这是一个即平凡又感人的母亲形象。 她有一定的文化和才干
到老 …… 待人 热情 勤劳 认真 默默忍受姑母; 吵嘴打架,永远没有她; 她宁吃亏,不逗气 …… 给亲友帮忙,她总跑在前头; 客人来,无论手中怎样窘,也设法弄一点东西款待 …… 丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女; 不慌不哭,从无办法中想出办法来 …… 送“我”上学校,支持儿女; 忍痛送女出嫁; 顺从儿子的婚姻主张