中职语文基础上册卖白菜4内容摘要:
俗 穷 分析背景 走亲访友 场面应酬 人人贫困 斤斤计较 当时 生存状态 提出问题 卖掉。 容忍理解。 母亲的性格特点: 坚强 自尊 朴实 善良 诚信 作者对做人行事的看法: 再穷也不能失掉自尊, 再穷也不能丢掉诚实。 阅读思考 描写,这些描写刻画了母亲怎样的心理变化。 这样写有什么作用。 然不同态度的描写,在这种矛盾中母亲是如何表现的。 这样写有什么作用。 走、揭、掀、扒拉、瞥、锁定、端详 犹豫不决 无可奈何 痛下决心 家庭极度贫困 母亲无比坚强 心理变化 作用 颠、乍 …… 抱 翻、拽、戳、撕 珍爱 挑剔 母亲宽待他人,朴实善良 母亲 老太太 只是忧伤的劝说 关于母爱的名言 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 (高尔基) 母爱是一种巨大的火焰。中职语文基础上册卖白菜4
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缘呢。 目送怅怅离去又依依不舍的刘彦昌,三圣母再也不能平静了。 她沉吟再三,终于决定不顾天条禁令,要与刘彦昌结为夫妻。 于是,三圣母便化为一民间女子,追上刘彦昌,向他道出了真情,从而二人两情依依,结为伉俪,恩爱无比。 刘彦昌考期将临,三圣母已有孕在身,依依惜别之时,刘彦昌赠给三圣母一块祖传沉香,说日后生子可以 “ 沉香 ” 为名。 二人十里相送,难舍难分。 刘彦昌在京城一举中榜
险经历,细致入微地描写了香雪对新生活的纯真、炽热的向往和追求。 语言诗化 —— 以香雪的心理起伏为线索,诗化了香雪沿山间铁路轨道回台儿沟的生活场景和自然景物。 写作特点 一、基础积累 ( ) A.踮起( diǎn) 娇嗔( chēn) 瞥见( piē) 怂恿( sǒnɡ) B.颤栗( zh224。 n) 凛冽( lǐn) 蠕动( rǔ) 虔诚( qiān) C.脊背( jī) 黝黑( yǒu)
自尊。 从她身上,显示了强烈的时代意义。 朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动。 为什么要写得这么详细。 明确:写了香雪丰富的心理活动:利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会,写到了她害怕的心理,写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋,还想到了台儿沟贫穷落后,展望它将来,还想到了爹和娘 …… 表达了她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往
有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 环境描写(环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。 环境描写分为自然环境和社会环境。 自然环境描写是指对人物活动的时间,地点,季节,气候及花草鸟虫的描写。 社会环境描写是指对人物活动的具体背景,处所,氛围以及人际关系等作描写。 ) 1.小说的三要素 环境描写、故事情节、人物形象 故事情节(故事情节是指作品所描写的事件发展
固定句式 特殊句式 輮以(之)为轮 骐骥一跃,不能(跃)十步 省略句式 返回 而 一词多义 焉 之 于 返回 于 青 ,取之 于 蓝,而青 于 蓝 君子生非异也,善假 于 物也 箕畚运于渤海之尾 暴见 于 王 一狼径去,其一犬坐 于 前 从 比 不译 到 被 在 返回 一词多义 连词 ,表并列关系 ,不译 前:连词 ,表承接关系 ,不译 后:连词 , 表转折关系 ,相当于 “ 但是 、 却 ”
、靠近 磨刀石 锋利 广泛地 检验 省察 相当于“于”,对 通“智” 明达。 (提示:本段的论点及论证方法) “ 青 ”“ 冰 ” 的比喻论证了学习可以提高人的水平; “ 轮 ”“ 木 ”“ 金 ” 的比喻论证了学习可以改造人的品性。 这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性,使人智慧明达,不犯过错。 本段从学习的意义的角度来论证中心论点。 物固莫不有长,莫不有短,人亦然。