中职语文基础上册劝学1内容摘要：
、靠近 磨刀石 锋利 广泛地 检验 省察 相当于“于”，对 通“智” 明达。 （提示：本段的论点及论证方法） “ 青 ”“ 冰 ” 的比喻论证了学习可以提高人的水平； “ 轮 ”“ 木 ”“ 金 ” 的比喻论证了学习可以改造人的品性。 这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。 本段从学习的意义的角度来论证中心论点。 物固莫不有长，莫不有短，人亦然。 故善学者，假人之长以补其短。 故假人者遂有天下。 无丑（丑，鄙视）不能，无恶不知。 丑不能，恶不知，病矣；不丑不能，不恶不知，尚（尚，对）矣。 虽桀纣犹有可畏而可取者，而况于贤者乎。 学习目标： 掌握第三、四段的文言知识点。 理解并学习运用本文的论证方法。 背诵第三、四两段。 第三段 通假字 君子生非异也。 指出下列句子中的词类活用现象。 假舟楫者，非能水也。 “ 生 ”同“ 性 ”，资质，禀赋。 名词用作动词，游水 吾尝终日 而 思矣，不如须臾之 所学 也。 吾尝跂 而 望矣，不如登高之博见也。 登高 而 招，臂非加长也， 而 见者远；顺风 而 呼，声非加疾也， 而 闻者彰。 假 舆马者，非利足也， 而 致千里； 假舟楫者，非能 水 也， 而 绝 江河。 君子生 非异也，善 假 于物也。 4.“ 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的。 这个比喻是论述 “ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ” 这个观点的，强调了学习的作用。 5.“ 登高而招”“顺风而呼”“ 假舆马”“ 假舟楫”这四个比喻句中为什么要强调“臂非加长”“ 声非加疾”“ 非利足”“ 非能水”。 这样写，就 强调了 “见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些 效果的取得 并不是因为人本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。 这就与下文。阅读剩余 0%
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