中职语文基础上册写作:记叙文人物描写片段1内容摘要:
哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。 ” “ 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊。 ” 动作描写 • 摄取细小动作 现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是克制或是做作出来的话,是最能反映一个人的个性、习惯、心理和修养的。 • 女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ——《 荷花淀 》 ● 教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻敲在石板上。 ——《 我的老师 》 心理描写 • 借梦境和幻觉来反映心理。 梦境描写,也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。 写人物的幻觉是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。 •隔墙花影动,疑是玉人来。 原则 1.符合生活的真实。中职语文基础上册写作:记叙文人物描写片段1
相关推荐
散,那更是杨花了。 --这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。 移步换景法: 最壮观的要数五峰山的小瀑布了,踩 着小桥厚实的木板, 穿 过密密层层的荷叶, 跨 过错落有致的鹅卵石,远远就 听 到瀑布的轰鸣。 转 过一个弯,就 看 见一到如白龙似的瀑布从山上倾泻下来,心情豁然开朗。 —— 《 美丽的五峰山庄 》 对比衬托法: 我看见过波澜壮阔的大海
记叙文中的环境、景物描写不是为了写景而写景。 写景要有明确的目的和作用,直接或间接为文章主题服务。 中心主题思 想 前铺:交代背景 ( 环境描写渲染氛围 、 增强语势的排比句运用 ) 多种表现手法并用:抒情 、议论 、 描写 场景 典型 简叙过程 题记 插入 场景 典型 后续交待 卒章显志 开端 发展 高潮 结局 倒叙 插叙 顺叙 顺叙 一、记叙文结构构思法: 说明 1.题记
• 要求:把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。 学生 A :我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现她对我的关心。 学生 B :我的一个亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。 学生 C :我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。 表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D :我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间的真情。 学生 E
的老师刘奇要与王小刚同行,并要其去财务科借差旅费5000元。 请同学们替王小刚写一张借条。 借条 今借到 A市精致书店财务科人民币伍仟圆整,作为差旅费。 日后按规定报销,多退少补。 此据。 借款人:王小刚(签章) 2020年 3月 1日 王小刚在刘老师的带领下,去B市的青苗小学成功推销出“小学生必读丛书” 1200套,丛书批发价每套 65元,刘老师要求青苗小学教务处出具了收条。 收条
求职信和应聘信 求职信 Xx省第六建筑工程公司: 我是省新华职业学校工业与民用建筑专业的学生,将于今年 7月毕业。 三年在校期间,我努力学习,连续三年被评为“三好学生”,并担任学生会副主席。 我愿意毕业后到贵公司服务,不知贵公司是否有职缺。 至于待遇问题,当按贵公司有关规定,我没有特别要求。 现将本人简历、毕业证书、获奖证书复印件寄上。 如蒙录用,请赐回信或与学校联系。 此致 敬礼 XXX敬上
像山那样思考什么。 ” 明确:人类要像山那样思考狼的嗥叫 人类要像山那样思考狼的嗥叫中隐藏的内涵 活动探讨: 针对标题设计了几个问题,同学们思考一下,分小组自由活动。 [思考 ]: 山是怎样思考的。 狼的嗥叫中隐藏的内涵具体是什么。 人为什么要像山那样思考。 【 提示 】 : 请大声朗读 1—3段文字,从文中找出一些词语能回答 “ 山是怎样思考的 ” 这一问题的。 【 明确 】 : 深刻