中职数学基础模块下册空间几何体的结构特征1内容摘要:
面、棱、顶点、轴 . 问 7:参照模型或实物指出底、侧面、侧棱、顶点 . 问 5:常见的多面体有哪些。 棱柱、棱锥、棱台(多面体)的结构特征 圆柱、圆锥、圆台(旋转体)的结构特征 问 8:参照模型或实物,说说圆柱、圆锥、圆台各有什么结构特征。 问 9:参照模型或实物指出底、侧面、母线、轴 . 问 10:球体是由什么图形怎样旋转而得到的。 球体的结构特征 三、思考辨析,深入理解 问 11:棱柱、棱锥、棱台在结构上有什么共同点。 三者关系如何。中职数学基础模块下册空间几何体的结构特征1
相关推荐
若 ,求证:数列 是等比数列。 12 n na na nb1nannn aab 21 ,1)2(14 11 anas nn 且及时练习 : : .11 mnmnnn qaaqaa 或时,当时,当 11。 1 qnaSq n .11)1( 11qqaaqqaS nnn 例 2. 一个等比数列有三项,如果把第二项加上 4
放进锅/凝神听着,擦着那不断夺眶而出的泪水/目送远去 第 十 四年 , 大年 夜 十点半 青年西装笔挺 /妇人身穿和服 深深低着头走了进来 /平静地说 唔 …… 三碗 清汤荞麦 面 ,可以吗。 不知所措 /泪珠一串串掉下 二、梳理情节,理解形象 分组合作,提高效率 返回 疏通大意 第二次 这母子三人为什么要在顾客都散尽后,才去北海亭面馆吃面。 母亲四次要面的语言描写, 有什么区别。
自己学校招生就业处的老师,了解一下学校的基本情况以及企业的用人需求。 5.制作评价表(见教参)。 (三)活动步骤 第一步:教学前将学生分为四组让学生进行活动准备: 1.找一找 课前搜集、整理个人理想与所学专业相关的材料。 并且让学生分组整理这些东西形成一 个书面的报告,最好有一个评价的表 格,让学生之间和小组之间形成竞争机制,激发学生的活动兴趣,让大家参与
线方程为 x=0或x=x1 问题 3 方程 k= 与 yy1=k(xx1) 有何不同。 yy1 xx1 总结 ① 方程 yy1=k(xx1)是由直线上一点和直线的斜率确定的,所以叫做直线方程的点斜式; ② 方程 y=kx+b是由直线 l的斜率和它在 y轴上的截距确定的,所以叫做直线方程的斜截式; ③ 求直线方程应注意分类: ⅰ 当 k存在时,经过点 P1(x1, y1) 的方程为
例 2:三角形的顶点 A(5,0),B(3,3),C(0,2),求这个三角形三边所在的直线方程 . 变 1:求三角形边 AB的中线所在的直线方程 . 变式 2:过 C点的直线将△ ABC面积两等分 ,求该直线所在的直线方程 . 变 3:过 P( 3,0)作直线 l,使它被两条直线 2xy2=0和 x+y+3=0所截得的线段AB恰好被 P点平分,求直线
( 1)平行于 x轴。 ( 2)平行于 y轴。 ( 3)与 x轴重合。 ( 4)与 y轴重合。 ( 5)过原点。 ( 6)与 x轴和 y轴相交。 (2) B=0 , A≠0 , C≠0。 x y 0 直线的位置的影响 在方程 Ax+By+C=0中, A, B, C为何值时,方程表示的直线: ( 1)平行于 x轴。 ( 2)平行于 y轴。 ( 3)与 x轴重合。 ( 4)与 y轴重合。 (