中职数学基础模块下册抽样方法1内容摘要:
量为 20的样本 . 思考:某城市的两所中学分别对自己所在学校 12~14岁学生的身高进行了抽样统计,发现这两所学校 12~14岁学生的平均身高竟相差19cm,这可能吗。 他们在抽样的过程中可能出现了哪些问题。 28人,中年人 54人,青年人 81人,为了调查他们的身体状况的某项指标,需从中抽取一个容量为 36的样本,适合抽取样本的方法是 ( ) ,然后分层抽样 D 10万户居民,该地区城市住户与农村作住户之比为 4: 6,根据分层抽样方法,调查了该地区 1000户居民冰箱拥有情况,调查结果如下表所示,那么可以估计该地区农村住户中无冰箱的总户数为。中职数学基础模块下册抽样方法1
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法簡單;和(ii)每一單位被抽中的機率均相等,參數的估計較簡單。 • 限制 是 (i)母體底冊不易取得,或取得很費時,費力且費錢; (ii)母體內樣本單位太多時,作業不方便; (iii)樣本分配較分散,行政作業較不易;和 (iv)樣本代表性恐有不足 (尤其當樣本點差異大時或重要性不同時 )。 • 使用最佳時機 ,便是當 (i)母體內樣本單位不多,且有完備名冊,可茲編號時;
1–x= ≈ . 因此, x≈1–≈31% . 即这种电子产品平均每次降价的百分率约为 31%. 1 3 1 3 3 解 :设每年他存入 x元, 一年后存的本利和为 x(1+5%), 两年后的本利和为 x(1+5%)+ x(1+5%)2, …… 5 年后的本利和为 x(1+5%)+ x(1+5%)2 +… + x(1+5%)5. 这是首项为 x(1+5%),公比为 (1+5%),共 5项的
*2 ( )nnanN 表示,利用这个规律,可以方便地写出数列中的任意一项,如1111 2a , 2020 2a . 质疑 引导 分析 思考 参与 分析 引导启发学生思考 25 *动脑思考 探索新知 【新知识】 总结 思考 带领 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 一个数列的第 n 项 na ,如果能够用关于项数 n 1的一个式子来表示
求证 :点 M在 DO上 ,且 BM︰ MD1=2︰ 1 A1 A B1 C1 D1 B C D O M 已知在空间四边形 ABCD中 ,E,F分别是AB,AD的中点 ,G,H分别是 BC,CD上的点 , 且 求证 :直线 EG,FH,AC相交于一点 2BG D HG C H CA B C D E F G H A A1 C D B1 C1 D1 Q E1 P 如图 ,在单位正方体
yxyxyyxxabayxbyxa其中则,夹角为与且(设c o s三、基本技能的形成与巩固 .),1,1(),32,1( ( 1 ) 1的夹角与,求已知例babababa.60,1800,21c o s)31(2324231 babababa ,.),4,2(),3,2( ( 2 )
面内,则该面为平面。 将一把直尺置于桌面上,通过是否漏光 就能检查桌面是否平整. 3.公理 2: ①文字语言:经过 不在同一条直线 上的三点,有且只有一个平面,也可以说成不共线的三点 确定 一个平面。 ② 图形语言: ③ 符号语言: A、 B、 C三点不共线,有且只有一个平面 α,使得 A∈ α, B∈ α, C∈ α. 确定一平面不共线 CBACBA , ABC 如何 理解 公理 2。